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文章采用文献资料法、专家访谈法、对比分析法和观察法,研究小学生武术核心素养的培养路径。首先,从我国体育核心素养的源起入手,综合探究我国小学生武术核心素养的概念。其次,深入探讨培养小学生武术核心素养的障碍。最后,根据我国小学生的身心特点,深入分析小学生武术核心素养的培养路径。
小学生武术核心素养培养路径研究
【摘 要】
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文章采用文献资料法、专家访谈法、对比分析法和观察法,研究小学生武术核心素养的培养路径。首先,从我国体育核心素养的源起入手,综合探究我国小学生武术核心素养的概念。其次,深入探讨培养小学生武术核心素养的障碍。最后,根据我国小学生的身心特点,深入分析小学生武术核心素养的培养路径。
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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武术研究
【发表日期】
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2021年10期
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文章基于在当下信息时代的社会背景下通过文献分析法论证大数据理论的概念及特点并通过应用场景及数据分析对比后对不同事物发展的一般规律进行统计并分析其影响因素及相关性的大数据一般应用过程。结论认为,即根据大数据理论的数据应用结构,在体能训练的数据收集、储存、分析后实施反馈,通过分析对应的数据,对比得出数据反馈结果进行有目的应用,为教练员的训练计划、训练方法的实施提供参考,从而更好促进以体能训练的效果,即通过数字化体能训练提高运动员竞技能力为目标的运动训练活动的科学化实施。
文章主要采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,研究核心力量训练对武术动作的影响。研究发现,武术套路动作中强化核心力量训练主要有重复训练法、间歇训练法和器械训练法等训练方法。核心力量在武术套路动作中具有促进人体动力链力量传导;结合武术专项动作,有效预防运动损伤;增强对肢体的稳定性控制,增强核心力量有利于武术套路动作的表达,更好地展示武术套路动作的精髓。
殷巷石锁源于唐朝,后流传民间,并演化为集表演、技巧、健身于一体的民俗运动。文章运用文献资料、实地调研等方法,探究殷巷石锁的历史渊源、价值体现、技法分类与参与人群,从民族传统体育视角,了解当下殷巷石锁的发展空间。基于非物质文化遗产保护原则,丰富民族体育文化,从学校与民间两个层面,推进殷巷石锁运动的传承与传播,旨在保护与传承民间体育,使民族传统体育长久兴盛。
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