前不久在腾讯网看到一篇题为《乡村小学老师：无聊无奈的一天》的文章。一个自称乡村女青年教师的作者以流水账的形式记录了自己单调、枯燥、无奈的一天工作生活经历，并在结尾处发出感慨：谁能拯救我?
　　该作者在网上发表这篇文章，其真实用意我们暂且不去讨论。但笔者在十几年的教学生涯中，遇到有类似厌教思想的青年老师实在是为数不少!这不由得引发了笔者的感慨：老师，到底谁能拯救你?
　　一些教师厌教的想法似乎情有可原：教师职业本身的复杂性、独特性，教育管理部门、家长乃至社会对学校教育期望值过大，等等，均会转化为教师的压力；在以商品经济和致富光荣为重要特征的当今社会，身边不断致富的人群与教师职业的不可致富性形成强烈对比，青年教师在这些压力和对比的打击下，很容易产生厌教的想法甚至“弃教而去”。
　　如果教师缺乏职业认同感，那么，教育管理部门和学校花再多的时间与精力举办再多的专业培训和科研活动也无济于事!
　　提高教师职业认同感，当然需要全社会的共同努力，如政府部门切实提高教师的地位和待遇，对教师的管理要真正做到“以人为本”，等等。但最关键的还是教师自己要调整好心态，要正确认识自己、正确认识教师职业。我想起这样一个故事：有个农村青年教师觉得自己很不如意，觉得当老师亏了，呆在农村亏了，有点不安心。校长了解到情况后就问他：你当时为什么要读师范，不读师范就可以干别的职业。他说：我当时的成绩考不上别的学校。校长再问：你为什么要呆在这个农村学校呢?他又说：我没有熟人帮忙，以“积分”形式进城，分数又不够。校长就说：你既然是别无选择，又何必和自己过不去呢；珍惜眼前拥有的吧，否则你会更不如意的。校长与这位厌教农村老师的谈话应该能给我们一些启示：一个人，与其在浮躁中好高骛远，不如静下心来想想自己到底能干些什么、适合干些什么；与其在抱怨和牢骚中虚度年华、碌碌无为，不如踏踏实实地干好本职工作，在本职岗位中充实人生，提升自我!
　　教师职业当然不是完美无缺的，但换个行业就能事事称心如意?你在把别人视为“风景”的同时，或许别人还在把你看作“风景”呢?更何况，已经有无数的名师用事实告诉我们，在教育这个领域，用自己的专心和专业，同样可以提升自己、成就自我，在给无数学生铺垫幸福人生的同时，也给自己创造了事业的辉煌!
　　因此，厌教的老师，能拯救你的只有你自己!（作者单位：广丰县霞峰小学）
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