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【摘 要】作为中职学校做为国家的专业技术人才储备资源，新生的思想政治教育水平，不仅关系到其自身的政治水平与思想觉悟，同时还影响着中华民族伟大复兴的重要历史使命的完成。因此，对于中职新生的思想政治教育具有着重要的现实意义。
【关键词】中职新生；思想政治教育；工作
一、思想政治教育的意义
思想政治教育工作在于提高中职新生的思想水平，提高其政治觉悟。对于中职新生来说，其思想政治水平决定了其作为社会主义事业接班人的思想素质。对于我国社会主义现代化建设来说，培养具有共产主义觉悟的接班人也是关系到四个现代化建设的战略目标能否实现的重要因素。为了保证中国特色社会主义事业后继有人，青出于蓝，做好中职新生的思想政治教育工作是具有重要作用的。
随着社会主义经济的不断深入与发展，社会发展必然会带来各种意识形态的产生与冲突。特别是在复杂的国际形势下，西方社会意识形态对于我国思想意识形态的影响日益加深。所以，要做好中职新生的思想政治教育工作，就应立足于现实，紧跟时代特点，建立起正确的舆论导向，帮助青年学生树立起远大的志向与理想。使其内心紧靠社会主义思想核心，从心灵和行动上向社会主义事业靠齐，并用自己的实际行动为社会主义事业做出应有的贡献。
而就目前的国内形势来看，我国的社会主义现代化已经进入了一个重要的时期，在全民为实现全面建设小康社会的目标而努力的同时，中职新生作为社会主义建设的重要有生力量，重要的接班人，不仅应担当起为社会繁荣复兴做贡献的历史职责，而且还应从自身做起，坚定其正确的政治方向，怀抱正确的理想信念，具有伟大而崇高的奉献意识。基于此，在进行思想教育工作时，应正确引导中职新生认识自己，进行科学而合理的個人定位，同时对于其人生观、价值观、世界观的树立应进行有效的引导与教育，帮助其在正确发展，健康成长。
二、如何加强思想政治教育工作
（一）背景
对于中职新生来说，其面临着人生一个重要的转折时期。在这一时期，他们不仅从心理上要有升级与适应，从生活方式上也要有相应的转变。而在市场经济的深入发展下，社会关系复杂，思想意识、文化形态多种多样。而对于中职新生来说，从中学到中职，不仅是其学业上的升级，也是标志着其接触环境多样化的开始。这些因素的影响对于青年学生而言，就会造成其在价值取向、政治信仰、奋斗目标上的影响。而中职新生正处于思想意识的转变时期，此时正确的思想政治教育，就对于正确其价值取向、坚定其社会责任感，有效而平稳地实现转折期的顺利过渡。
（二）重点
首先，应深入理解与认识中职新生的心理基础与生活形态。对于中职新生而言，由于其社会角色的变化，原本中学时期的课业负担终于得以舒解，身边的人与环境也是全新的。这时，原先在中学紧张学习压力下所压抑的性格特点，也就会全面显现出来。而由于中职新生的生活中时间分配的变化，接触的层面更广阔，也会造成其思想上的变化。所以，在进行中职新生的思想政治教育时，就先应厘清其生活与思想上的影响源，再进行针对性的教育。
其次，作为最敏感的接受群体，中职新生对于国际国内形势的关注也相当多。特别是在目前国际形势多变，社会风向不定的情况下。再结合网络信息时代信息的获取越来越方便，但网络上信息真伪难辨，良莠不齐。作为长期接触网络生活的一代人，如果中职新生无法进行理性辨别，其思想意识与政治信仰就会受到不良影响。造成其信仰危机。而中职新生由于其心理阶段的因素，对于社会上的不和谐、不合理的现象特别敏感，却缺乏现实的理性眼光，无法进行实际而客观的评价。在此政治观未成形，理想信念未坚定的时期，要做好思想政治教育，就应与时俱进，深入观察与掌握时代发展的主流与舆论方向，以此来达到对于中职新生心理的把握与引导。
第三，对于新生来说，其心理规律主要反映在其烦燥、人际不适、孤独、自卑等心理问题。而其形成原因则主要是进入中职学校的学生大多是由于中考成绩不好，或者其他家庭因素所导致的，心理上难免得些自暴自弃的想法。而另一方面，作为独生子，这一时期的中职新生从小就习惯成为家庭关注的中心，成为教师与社会照顾的重点。而其生活习惯一直是处于家庭学校间的两点一线，对于社会的接触少，对于人际交往缺少经验与变通，对于坎坷的处理能力相当弱，对于陌生环境的适应能力弱。这也就造成其进学时的心理问题。对于这一点，在进行思想政治教育工作的开展时，应考虑到中职新生的心理基础，从其真实心理出发，把其原来紧张的学习时间分配到团体活动中去，教师在团队活动中去进行引导。帮助其适应环境，找到新的正确的生活重心，看到生活的乐观面与阳光面。多开展志愿者活动，帮助其找到帮助别人的快乐，并以此来树立正确的人生观与价值观，保持与社会上拜金主义的距离，自觉形成正确思想政治认识，并在实践中得以巩固与发挥。
三、结语
对于中职新生开展思想政治教育工作，不仅是从国家与民族角度上的必然，也是帮助新生顺利过渡这一特殊时期的重要教育内容。正因为如此，更要立足于中职新生实际，立足于社会现实，立足于学校的资源，为全面做好新生的思想政治教育工作做出应有的贡献。
参考文献：
[1]陈亚平，边风根.中职学生思想道德状况的调查[J]《江西化工》.2014年1期.
[2]倪福疆.多元价值观背景下进行职校生理想信念教育的策略[J].《江苏教育（职业教育版）》.2014年8期.
[3]张云.让德育滋润孩子的心灵——新型德育模式探索[J].《考试周刊》.2012年78期.
【关键词】中职新生；思想政治教育；工作
一、思想政治教育的意义
思想政治教育工作在于提高中职新生的思想水平，提高其政治觉悟。对于中职新生来说，其思想政治水平决定了其作为社会主义事业接班人的思想素质。对于我国社会主义现代化建设来说，培养具有共产主义觉悟的接班人也是关系到四个现代化建设的战略目标能否实现的重要因素。为了保证中国特色社会主义事业后继有人，青出于蓝，做好中职新生的思想政治教育工作是具有重要作用的。
随着社会主义经济的不断深入与发展，社会发展必然会带来各种意识形态的产生与冲突。特别是在复杂的国际形势下，西方社会意识形态对于我国思想意识形态的影响日益加深。所以，要做好中职新生的思想政治教育工作，就应立足于现实，紧跟时代特点，建立起正确的舆论导向，帮助青年学生树立起远大的志向与理想。使其内心紧靠社会主义思想核心，从心灵和行动上向社会主义事业靠齐，并用自己的实际行动为社会主义事业做出应有的贡献。
而就目前的国内形势来看，我国的社会主义现代化已经进入了一个重要的时期，在全民为实现全面建设小康社会的目标而努力的同时，中职新生作为社会主义建设的重要有生力量，重要的接班人，不仅应担当起为社会繁荣复兴做贡献的历史职责，而且还应从自身做起，坚定其正确的政治方向，怀抱正确的理想信念，具有伟大而崇高的奉献意识。基于此，在进行思想教育工作时，应正确引导中职新生认识自己，进行科学而合理的個人定位，同时对于其人生观、价值观、世界观的树立应进行有效的引导与教育，帮助其在正确发展，健康成长。
二、如何加强思想政治教育工作
（一）背景
对于中职新生来说，其面临着人生一个重要的转折时期。在这一时期，他们不仅从心理上要有升级与适应，从生活方式上也要有相应的转变。而在市场经济的深入发展下，社会关系复杂，思想意识、文化形态多种多样。而对于中职新生来说，从中学到中职，不仅是其学业上的升级，也是标志着其接触环境多样化的开始。这些因素的影响对于青年学生而言，就会造成其在价值取向、政治信仰、奋斗目标上的影响。而中职新生正处于思想意识的转变时期，此时正确的思想政治教育，就对于正确其价值取向、坚定其社会责任感，有效而平稳地实现转折期的顺利过渡。
（二）重点
首先，应深入理解与认识中职新生的心理基础与生活形态。对于中职新生而言，由于其社会角色的变化，原本中学时期的课业负担终于得以舒解，身边的人与环境也是全新的。这时，原先在中学紧张学习压力下所压抑的性格特点，也就会全面显现出来。而由于中职新生的生活中时间分配的变化，接触的层面更广阔，也会造成其思想上的变化。所以，在进行中职新生的思想政治教育时，就先应厘清其生活与思想上的影响源，再进行针对性的教育。
其次，作为最敏感的接受群体，中职新生对于国际国内形势的关注也相当多。特别是在目前国际形势多变，社会风向不定的情况下。再结合网络信息时代信息的获取越来越方便，但网络上信息真伪难辨，良莠不齐。作为长期接触网络生活的一代人，如果中职新生无法进行理性辨别，其思想意识与政治信仰就会受到不良影响。造成其信仰危机。而中职新生由于其心理阶段的因素，对于社会上的不和谐、不合理的现象特别敏感，却缺乏现实的理性眼光，无法进行实际而客观的评价。在此政治观未成形，理想信念未坚定的时期，要做好思想政治教育，就应与时俱进，深入观察与掌握时代发展的主流与舆论方向，以此来达到对于中职新生心理的把握与引导。
第三，对于新生来说，其心理规律主要反映在其烦燥、人际不适、孤独、自卑等心理问题。而其形成原因则主要是进入中职学校的学生大多是由于中考成绩不好，或者其他家庭因素所导致的，心理上难免得些自暴自弃的想法。而另一方面，作为独生子，这一时期的中职新生从小就习惯成为家庭关注的中心，成为教师与社会照顾的重点。而其生活习惯一直是处于家庭学校间的两点一线，对于社会的接触少，对于人际交往缺少经验与变通，对于坎坷的处理能力相当弱，对于陌生环境的适应能力弱。这也就造成其进学时的心理问题。对于这一点，在进行思想政治教育工作的开展时，应考虑到中职新生的心理基础，从其真实心理出发，把其原来紧张的学习时间分配到团体活动中去，教师在团队活动中去进行引导。帮助其适应环境，找到新的正确的生活重心，看到生活的乐观面与阳光面。多开展志愿者活动，帮助其找到帮助别人的快乐，并以此来树立正确的人生观与价值观，保持与社会上拜金主义的距离，自觉形成正确思想政治认识，并在实践中得以巩固与发挥。
三、结语
对于中职新生开展思想政治教育工作，不仅是从国家与民族角度上的必然，也是帮助新生顺利过渡这一特殊时期的重要教育内容。正因为如此，更要立足于中职新生实际，立足于社会现实，立足于学校的资源，为全面做好新生的思想政治教育工作做出应有的贡献。
参考文献：
[1]陈亚平，边风根.中职学生思想道德状况的调查[J]《江西化工》.2014年1期.
[2]倪福疆.多元价值观背景下进行职校生理想信念教育的策略[J].《江苏教育（职业教育版）》.2014年8期.
[3]张云.让德育滋润孩子的心灵——新型德育模式探索[J].《考试周刊》.2012年78期.