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【摘要】班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康的全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。无论是对做学生的思想工作也好，管理学生的生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。所谓 “教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。看到学生们有了进步，特别是思想上有了进步，他们学会了做人，虽然有时觉得疲劳、烦恼、事情琐碎，我还是觉得幸福更多。
【关键词】开好头态度注意细节责任感尊重关爱 平等
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康的全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的教育教学经历也让我深感班主任工作的重要性。刚送走一届高三的学生，假期内就又接到学校通知，要带一个高一新班，在开学前进行军训。虽然心感疲惫，可对工作却不敢怠慢。
通过军训和半个学期的学习、生活，对这批新生有了一定的了解。结合多年来的班主任工作的颇多感受和体会，并针对我们工作中存在的疑惑著以文章在此与大家分享，也希望同行们能给出更多更好的建议。以下是我管理班级的一些工作体会：
一、开好头
俗话说：“万事开头难。” 今年高一新生情况比较特殊，本县的重点高中扩招了将近两个班，因此我们的新生入学成绩很低，班内的扩招生占总人数40%还多，成绩偏科极为严重，男女生比例失调，女多男少。以我们班为例：我们班一共63人，男生24人，女生35人，其中三分之一的学生是扩招生，没有良好的学习习惯、生活习惯和品德习惯。学习和生活中不注意强调到什么学生就违反什么方面的纪律，让我很是头疼。班内有一半学生是留守学生，父母亲在他们几岁的时候就外出打工，平时很少回家，为了能方便的联系到自己的孩子，很多家长都给学生买了手机。全班98%的学生来自乡下，对学校外的县城环境极为好奇，总在想方设法溜出学校去街上瞎逛和网吧上网。此类种种情况给班级管理带来了很大的挑战。但古语有云：“凡事预则立，不预则废。”当接手这个班主任工作之后，围绕如何管理好班级，我作了很多准备。我相信机遇是留给有准备的人的，做任何事情都要准备在先，这样做起事情来才会思路明确，知道自己要做什么、如何去做，最起码自己不会乱了阵脚。为此我查阅了很多资料，阅读了很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章，同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。
在军训报到的时候就注意自己给学生的第一印象，并上好第一节班会课，给新生们写封信，给予他们信心和肯定，寄予希望的同时也明确自己的管理理念。军训的相处过程中，注意物色班干人选，对于那些已经有了尝试挑战学校纪律和班主任权威的同学，我一一找到他们谈心，强调：进了我的班级不论你以前基础怎么样，一定要学习。如果刚刚开始就抱着混时间的话，请你另择高就，寻找适合自己的班级。对于班干，要求他们管好自己的同时还要树立好榜样作用；对于调皮的学生，先是个别谈话，控制他们每周的违纪次数，并警告他们如果带头违反纪律的话，那一定会受到学校纪律的严肃处理。在“高压”他们的同时，我把不同类型的学生集中在一起，跟他们聊天、谈心，告诉他们：作为一名年轻的班主任，经验上还有很多不足，希望能得到他们的配合和支持。简单的一席心里话一下子拉近了我和学生的距离。在为期两周多的军训中，我天天跟班。一有空，我就和他们谈心，拉家长，学生很快就和我走的很近。学生信任自己，有什么事情也愿意跟我这个班主任讲。
二、态度决定一切
米卢说过：“态度决定一切”。无论是对做学生的思想工作也好，管理学生的生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。第一次开班会的时候，我就跟学生坦诚地讲过，自己当初不愿意接手这个班主任，原因也跟学生解释了；但既然已经接手了，我一定会用心去做，尽力去做好。学习也是这样，既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。”把心放下来。成绩不好，不是自己智商不够，而是自己学习习惯和态度有问题。我们班有个叫欧昌仁的学生，是个留守学生，在家爷爷奶奶溺爱惯了，军训站军姿，两分钟就受不了了。十六、七的孩子，到现在连自己的衣服还不会洗，几天过去一大桶衣服泡着留在宿舍卫生间。你说他什么，他总能找到不是理由的理由来反驳你，说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级，但这样做对学生来说就太不负责任了。既然硬的不行，就来软的，军训之余，我就找他聊天，聊学习、聊以后的人生。让他感觉到我是真心的关心他，让他从内心能接受我所说的话。慢慢地他告诉我，他也想改变自己自控能力差的缺点，但坚持不了几天就放弃了。说是从小学开始就没有良好的学习和行为习惯，实在是受不了现在学校那么多的纪律约束，洗衣服更不是他要考虑的问题。我问他：“以后考上大学了，父母不在身边怎么办？以后工作了走上社会后怎么办，父母是不可能跟我们一辈子的。”听完我的话，他默默地低下头，我也没再说他什么，只是叫他好好想想我说的话是否有道理。军训结束的时候，同宿舍的同学悄悄地告诉我，他自己开始动手洗衣服了，虽然有时候洗的不太干净。其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正态度，只要我们用心去做，任何事情都会有个满意的结果的，班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何调皮，只要我们想去做好，就一定能够寻找到解决问题的方法。
三、注意细节
千里之堤，毁于蚁穴，细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这一项工作，那么必须要做生活中的有心人，注意观察每个学生的一言一行。及时发觉学生身上存在的问题，及时地加以解决。否则，一个粗心，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至一开始部分学生不能接受我的管理。但一些原则性的东西是要坚持的，是不能让步的。比如说，我看到很多班级学生穿拖鞋进教室，开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁，不留怪发，不留长指甲。男生不留长发，女生不许披发、不容许佩戴饰品。另外，我是教英语的，在平时的教学过程中，我注意培养学生的礼仪、交往和环保意识，比如在班级每人发一个垃圾袋，不容许乱丢乱抛，建议学生少买少用塑料包装的物品，使用手帕而尽量不要用纸巾等。虽然这都是一些小事，但在做的过程中，可以提高学生的涵养。所谓 “教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。 四、培养学生的责任感
现在的学生，跟我年龄相差大，思想跟自己高中时代的思想相差也大，大到简直有点让我不可思议。我们读书的时候，老师说什么就是什么，自己哪敢违抗，连和老师多说句话也脸红、心跳加速。家里花那么多钱送自己来念书，老师那么辛苦地教我们，我们哪还有理由不去学习？但现在的学生一大半认为：读书是家里人叫自己来的，自己本来就不想来，家长花钱送孩子读书是应该的。我们班一个学生在课堂上使用手机被老师发现，当我叫他把手机上交给我，然后叫家长来领或者让我保管，到期末放假自己再拿回家，这位学生死活不肯交手机，说即使被学校开除也宁愿留着手机。针对这个问题，我专门开了一次树立责任感的主题班会，在班会上我说：“责任有几个方面：一个是对自己负责；再者是对父母负责；然后才能谈到是对祖国和社会负责。一个没有责任感的人，即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。”一个男孩子如果没有责任感，成家立业的时候，试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人？如果女孩子没有责任感，又如果组建一个和谐的家庭？即使组建了，最后伤害了别人也伤害了自己，所以每个人一定要明确自己的责任。在班级里，班干有班干的责任，值日生有值日生的责任，每个人都有属于自己的责任。在学生时代有做学生的责任，走向社会，社会又会赋予我们责任。另外，我提到了我上届高三带的一个学生——石福禄。他把“为天下贫困的人读书”作为自己的责任。也许有的人会嘲笑他，但我知道他从小生活在山区的贫困家庭中，知道贫困对农村孩子意味着什么。我为他有这样的理想而感动，为有这样的学生而骄傲。希望我现在所带的班级的同学能向他学习。做一个有责任感的人，有使命感的人！这样我们的学习和生活才会有不竭的动力。
五、尊重、关爱、平等对待每一名学生
在班主任工作中，尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。有很多老师反映，成绩差的学生往往很调皮，做人做事也差。这样的学生，我在十多年的教育教学生涯中遇到很多，所以我很清楚他们在想什么。这类所谓的“差生”，因为成绩不好，在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。但路边的小草我们都不忍伤害，更何况是一个活生生的孩子呢？所以在做班主任特别是高中班主任工作的时候，一定要用真心对待每一个学生，要尊重他们，他们也已经十几岁了，人人都需要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更需要。记得刚开学不久，我们班有个叫刘小岸的学生，在出入大门的时候和门卫发生了点摩擦，甚至惊动了校长。当政教处打电话通知我的时候，我真的很生气，在每个同学为班级争光添彩的时候，他竟然给班级抹黑。我当时真的准备严惩他，可当他走到我面前的时候，我却无法再去批评他。因为一见面，他就眼睛红润的对我说：“班主任，对不起，我给你惹麻烦了。”后来通过交谈，我才知道，他家里就他一个男孩，所以家人对他期望很大。但由于来的时候基础很差，来到学校生活上又不太会管理自己，生活费的开支很大，段考成绩出来后看到自己的持久很差，怕在家长会上无法向家人交代，所以这几天心情很浮躁，在出门的时候，跟门卫发生了一点小摩擦。这样懂事的学生，我又如何忍心去批评他呢？我当时跟他说，这件事我不怪他，有压力是件好事，说明他很懂事，能够体谅家人的甘苦，也很有责任感，以后无论走到那，都会很容易被别人接受的。但压力又不能太大，当压力太大的时候，压得自己无法呼吸的时候，就不再是学习的动力，而变成了阻力。自己基础薄弱，可以从简单的学起。政治、地理、历史、生物等科目对基础要求不是太高，大家现在都是站在同一起跑线上，终点在什么地方，取决于自己的努力。英语、数学、物理、化学对基础要求高一些，但我们可以从简单的入手，从概念，从书本上的例题、习题入手。另外，自己要给自己定学习目标，短期的、长期的，要具有可行性，可操作性。而且要有韧性，学习本来就是一件苦差事，一定要坚持住，不能因为看不到成绩得不到明显的提高就放弃了。我给他举我老师对我说的话，学习就好比路边成长的树，一天、两天，一个月也没有看到它成长，但它每天都在为成长蓄积能量，每天也都在成长。三、五年再回母校的时候，说不定已经根深叶茂了。有的树在栽的时候由于没有栽好，可能需要花很长时间来扶正、来适应土壤。从那以后，这个同学像换了个人似的，早上早早就到教室看书，课外时间经常请教老师，整个人的精神面貌也发生了很大的变化，还经常主动帮我管理宿舍纪律，成绩也逐渐在提高，为其他学习缺乏信心的的同学树了很好的榜样。
此外，作为班主任，自己一定要及时的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。班主任工作真的很琐碎，也很累，高中的班主任更累，每天六点多就到校，晚上查完宿舍后十一点多才能回家。有时候自己也曾想过放弃，但教师节收到许许多多祝福的时候，当学生一起为我唱祝福歌的时候，圣诞节和感恩节我和他们一起过的时候，所有的疲劳、所有的烦恼都统统被抛之脑后，有的更多的是一种成就和幸福。我不后悔自己当初择业的决定……开“渠”引“流”，
【关键词】开好头态度注意细节责任感尊重关爱 平等
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康的全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的教育教学经历也让我深感班主任工作的重要性。刚送走一届高三的学生，假期内就又接到学校通知，要带一个高一新班，在开学前进行军训。虽然心感疲惫，可对工作却不敢怠慢。
通过军训和半个学期的学习、生活，对这批新生有了一定的了解。结合多年来的班主任工作的颇多感受和体会，并针对我们工作中存在的疑惑著以文章在此与大家分享，也希望同行们能给出更多更好的建议。以下是我管理班级的一些工作体会：
一、开好头
俗话说：“万事开头难。” 今年高一新生情况比较特殊，本县的重点高中扩招了将近两个班，因此我们的新生入学成绩很低，班内的扩招生占总人数40%还多，成绩偏科极为严重，男女生比例失调，女多男少。以我们班为例：我们班一共63人，男生24人，女生35人，其中三分之一的学生是扩招生，没有良好的学习习惯、生活习惯和品德习惯。学习和生活中不注意强调到什么学生就违反什么方面的纪律，让我很是头疼。班内有一半学生是留守学生，父母亲在他们几岁的时候就外出打工，平时很少回家，为了能方便的联系到自己的孩子，很多家长都给学生买了手机。全班98%的学生来自乡下，对学校外的县城环境极为好奇，总在想方设法溜出学校去街上瞎逛和网吧上网。此类种种情况给班级管理带来了很大的挑战。但古语有云：“凡事预则立，不预则废。”当接手这个班主任工作之后，围绕如何管理好班级，我作了很多准备。我相信机遇是留给有准备的人的，做任何事情都要准备在先，这样做起事情来才会思路明确，知道自己要做什么、如何去做，最起码自己不会乱了阵脚。为此我查阅了很多资料，阅读了很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章，同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。
在军训报到的时候就注意自己给学生的第一印象，并上好第一节班会课，给新生们写封信，给予他们信心和肯定，寄予希望的同时也明确自己的管理理念。军训的相处过程中，注意物色班干人选，对于那些已经有了尝试挑战学校纪律和班主任权威的同学，我一一找到他们谈心，强调：进了我的班级不论你以前基础怎么样，一定要学习。如果刚刚开始就抱着混时间的话，请你另择高就，寻找适合自己的班级。对于班干，要求他们管好自己的同时还要树立好榜样作用；对于调皮的学生，先是个别谈话，控制他们每周的违纪次数，并警告他们如果带头违反纪律的话，那一定会受到学校纪律的严肃处理。在“高压”他们的同时，我把不同类型的学生集中在一起，跟他们聊天、谈心，告诉他们：作为一名年轻的班主任，经验上还有很多不足，希望能得到他们的配合和支持。简单的一席心里话一下子拉近了我和学生的距离。在为期两周多的军训中，我天天跟班。一有空，我就和他们谈心，拉家长，学生很快就和我走的很近。学生信任自己，有什么事情也愿意跟我这个班主任讲。
二、态度决定一切
米卢说过：“态度决定一切”。无论是对做学生的思想工作也好，管理学生的生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。第一次开班会的时候，我就跟学生坦诚地讲过，自己当初不愿意接手这个班主任，原因也跟学生解释了；但既然已经接手了，我一定会用心去做，尽力去做好。学习也是这样，既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。”把心放下来。成绩不好，不是自己智商不够，而是自己学习习惯和态度有问题。我们班有个叫欧昌仁的学生，是个留守学生，在家爷爷奶奶溺爱惯了，军训站军姿，两分钟就受不了了。十六、七的孩子，到现在连自己的衣服还不会洗，几天过去一大桶衣服泡着留在宿舍卫生间。你说他什么，他总能找到不是理由的理由来反驳你，说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级，但这样做对学生来说就太不负责任了。既然硬的不行，就来软的，军训之余，我就找他聊天，聊学习、聊以后的人生。让他感觉到我是真心的关心他，让他从内心能接受我所说的话。慢慢地他告诉我，他也想改变自己自控能力差的缺点，但坚持不了几天就放弃了。说是从小学开始就没有良好的学习和行为习惯，实在是受不了现在学校那么多的纪律约束，洗衣服更不是他要考虑的问题。我问他：“以后考上大学了，父母不在身边怎么办？以后工作了走上社会后怎么办，父母是不可能跟我们一辈子的。”听完我的话，他默默地低下头，我也没再说他什么，只是叫他好好想想我说的话是否有道理。军训结束的时候，同宿舍的同学悄悄地告诉我，他自己开始动手洗衣服了，虽然有时候洗的不太干净。其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正态度，只要我们用心去做，任何事情都会有个满意的结果的，班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何调皮，只要我们想去做好，就一定能够寻找到解决问题的方法。
三、注意细节
千里之堤，毁于蚁穴，细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这一项工作，那么必须要做生活中的有心人，注意观察每个学生的一言一行。及时发觉学生身上存在的问题，及时地加以解决。否则，一个粗心，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至一开始部分学生不能接受我的管理。但一些原则性的东西是要坚持的，是不能让步的。比如说，我看到很多班级学生穿拖鞋进教室，开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁，不留怪发，不留长指甲。男生不留长发，女生不许披发、不容许佩戴饰品。另外，我是教英语的，在平时的教学过程中，我注意培养学生的礼仪、交往和环保意识，比如在班级每人发一个垃圾袋，不容许乱丢乱抛，建议学生少买少用塑料包装的物品，使用手帕而尽量不要用纸巾等。虽然这都是一些小事，但在做的过程中，可以提高学生的涵养。所谓 “教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。 四、培养学生的责任感
现在的学生，跟我年龄相差大，思想跟自己高中时代的思想相差也大，大到简直有点让我不可思议。我们读书的时候，老师说什么就是什么，自己哪敢违抗，连和老师多说句话也脸红、心跳加速。家里花那么多钱送自己来念书，老师那么辛苦地教我们，我们哪还有理由不去学习？但现在的学生一大半认为：读书是家里人叫自己来的，自己本来就不想来，家长花钱送孩子读书是应该的。我们班一个学生在课堂上使用手机被老师发现，当我叫他把手机上交给我，然后叫家长来领或者让我保管，到期末放假自己再拿回家，这位学生死活不肯交手机，说即使被学校开除也宁愿留着手机。针对这个问题，我专门开了一次树立责任感的主题班会，在班会上我说：“责任有几个方面：一个是对自己负责；再者是对父母负责；然后才能谈到是对祖国和社会负责。一个没有责任感的人，即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。”一个男孩子如果没有责任感，成家立业的时候，试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人？如果女孩子没有责任感，又如果组建一个和谐的家庭？即使组建了，最后伤害了别人也伤害了自己，所以每个人一定要明确自己的责任。在班级里，班干有班干的责任，值日生有值日生的责任，每个人都有属于自己的责任。在学生时代有做学生的责任，走向社会，社会又会赋予我们责任。另外，我提到了我上届高三带的一个学生——石福禄。他把“为天下贫困的人读书”作为自己的责任。也许有的人会嘲笑他，但我知道他从小生活在山区的贫困家庭中，知道贫困对农村孩子意味着什么。我为他有这样的理想而感动，为有这样的学生而骄傲。希望我现在所带的班级的同学能向他学习。做一个有责任感的人，有使命感的人！这样我们的学习和生活才会有不竭的动力。
五、尊重、关爱、平等对待每一名学生
在班主任工作中，尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。有很多老师反映，成绩差的学生往往很调皮，做人做事也差。这样的学生，我在十多年的教育教学生涯中遇到很多，所以我很清楚他们在想什么。这类所谓的“差生”，因为成绩不好，在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。但路边的小草我们都不忍伤害，更何况是一个活生生的孩子呢？所以在做班主任特别是高中班主任工作的时候，一定要用真心对待每一个学生，要尊重他们，他们也已经十几岁了，人人都需要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更需要。记得刚开学不久，我们班有个叫刘小岸的学生，在出入大门的时候和门卫发生了点摩擦，甚至惊动了校长。当政教处打电话通知我的时候，我真的很生气，在每个同学为班级争光添彩的时候，他竟然给班级抹黑。我当时真的准备严惩他，可当他走到我面前的时候，我却无法再去批评他。因为一见面，他就眼睛红润的对我说：“班主任，对不起，我给你惹麻烦了。”后来通过交谈，我才知道，他家里就他一个男孩，所以家人对他期望很大。但由于来的时候基础很差，来到学校生活上又不太会管理自己，生活费的开支很大，段考成绩出来后看到自己的持久很差，怕在家长会上无法向家人交代，所以这几天心情很浮躁，在出门的时候，跟门卫发生了一点小摩擦。这样懂事的学生，我又如何忍心去批评他呢？我当时跟他说，这件事我不怪他，有压力是件好事，说明他很懂事，能够体谅家人的甘苦，也很有责任感，以后无论走到那，都会很容易被别人接受的。但压力又不能太大，当压力太大的时候，压得自己无法呼吸的时候，就不再是学习的动力，而变成了阻力。自己基础薄弱，可以从简单的学起。政治、地理、历史、生物等科目对基础要求不是太高，大家现在都是站在同一起跑线上，终点在什么地方，取决于自己的努力。英语、数学、物理、化学对基础要求高一些，但我们可以从简单的入手，从概念，从书本上的例题、习题入手。另外，自己要给自己定学习目标，短期的、长期的，要具有可行性，可操作性。而且要有韧性，学习本来就是一件苦差事，一定要坚持住，不能因为看不到成绩得不到明显的提高就放弃了。我给他举我老师对我说的话，学习就好比路边成长的树，一天、两天，一个月也没有看到它成长，但它每天都在为成长蓄积能量，每天也都在成长。三、五年再回母校的时候，说不定已经根深叶茂了。有的树在栽的时候由于没有栽好，可能需要花很长时间来扶正、来适应土壤。从那以后，这个同学像换了个人似的，早上早早就到教室看书，课外时间经常请教老师，整个人的精神面貌也发生了很大的变化，还经常主动帮我管理宿舍纪律，成绩也逐渐在提高，为其他学习缺乏信心的的同学树了很好的榜样。
此外，作为班主任，自己一定要及时的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。班主任工作真的很琐碎，也很累，高中的班主任更累，每天六点多就到校，晚上查完宿舍后十一点多才能回家。有时候自己也曾想过放弃，但教师节收到许许多多祝福的时候，当学生一起为我唱祝福歌的时候，圣诞节和感恩节我和他们一起过的时候，所有的疲劳、所有的烦恼都统统被抛之脑后，有的更多的是一种成就和幸福。我不后悔自己当初择业的决定……开“渠”引“流”，