【摘 要】
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随着社会的不断进步和素质教育的不断发展,一种不同于单纯的应试教育的新方法——快乐教学法在教育界已经得到了认同,本文针对我国教育界对于快乐教学法在高中英语教学中的应
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随着社会的不断进步和素质教育的不断发展,一种不同于单纯的应试教育的新方法——快乐教学法在教育界已经得到了认同,本文针对我国教育界对于快乐教学法在高中英语教学中的应用做出了调查和分析,对比传统被动的学习模式和快乐教学法的新型教育模式,引导学生主动学习积极参与,希望对实际英语教学的过程中有所裨益。
With the continuous development of society and the continuous development of quality education, a new method different from the pure examination-oriented education - the happy teaching method has been recognized in the education sector. This paper aims at the education in our country for the happy teaching method in high school English teaching In the application of the survey made and analyzed, compared to the traditional passive learning mode and happy teaching method of new educational model, and guide students to actively participate in active learning, hoping to have some benefits in the process of actual English teaching.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
传统的阅读教学，课堂气氛严肃，师生互动缺乏，教师只是对课文中的语言点进行归纳、总结，然后进行朗读，忽视了学生在阅读中的情感体验，压抑了学生探究学习的积极性，违背了阅读的规律。而且传统的阅读教学内容只局限于课本本身，很少涉及课本以外的知识。教学目标也比较单一，认为只要能够读懂就行，完全忽略了学生在读的过程中的独特体验以及不同学生之间的认知水平差异。为了在阅读教学中培养学生的探究意识，激励学生参与英语
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选择我国亚热带区域 76个地区 (不包括行政单元 )的植物区系调查和研究资料 ,采用主成分分析(PCA)、TWINSPAN聚类和样带梯度分析方法 ,研究了我国亚热带区域植物区系地理成分的构成特征和各成分之间的关系 ;各研究区域间植物区系地理成分构成的相关性和空间分异特征 ;并分析了贯穿我国亚热带区域的东经 1 0 8.5°～ 1 1 1 .5°和北纬 2 9°～ 31°两条样带的几种区系地理成分的
在新《英语课程标准》中也特别指出英语教学改革的方向:把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到
语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为自由填空类及提示性填空类。共10个空，总分15分。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。2014年高考内蒙古自治区首次增设语法填空，取消单项选择。主观性比较强，就难易程度来说，比单项选择要难一些。毕竟没有参考答案。所以靠猜答案的几率变小。2014年高考中要求语法填空中的每一个空最多只能填三个词。今年的考试大
写作一直被公认为是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项。一方面,学生词汇量的限制,汉语思维的干扰,匮于语言表达,而另一方面,缺乏生活经验。英语写作是中考试题中检测
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