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【摘 要】众所周知，语文是小学所有科目的基础，学好小学语文对其他学科有着重要的作用。而作文又是语文这门学科的重中之重，是语文这门学科的基础，作文包括了词、短语、句子等等，如何写好作文是当今教学任务中一个普遍的问题。
【关键词】小学 作文 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.046
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于经验和认识，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。叶老先生是在告诫我们，写作文不能空想，要有根据的写，把生活实际中发生的事情写出来，就是一篇好作文。新课标教育下小学生的作文能力要求并不高，只要能不出错别字，句子通顺，有一定的逻辑，就是好作文。作文教育是小学语文教学中的重要内容，而且是小学语文教学的难点。学生们最头疼写作文，老师也最愁教作文课。那么为什么会出现这种现象呢？其背后是有一定的原因的。比如学生对写作文提不起兴趣，语文教学太过狭隘且不注重联系生活实际等等。其实，只要掌握了方法，作文也并不难写。笔者根据自己多年从教的经验和对语文这门学科的认识，谈谈写作文的方法。
一、写好作文的关键是激发兴趣
（一）灵活多样的作文练习
如果说兴趣是学习的最好老师，对于刚学习写作文的小学生来说，兴趣显得尤为重要。因此，要想提高学生写作文的兴趣，就不能一成不变地写一个体式的作文，应该灵活多变，注重培养学生的想象力。比如今天描述一颗大树，明天写十个关于大树的比喻句，尽可能地让学生们想象。除此之外，还可以让学生们编童话故事，或者给童话故事改结局，因为小学生们大多都听爸爸妈妈讲过童话故事，也都是从童话的熏陶中过来的，如果他们也能有机会编写童话故事，相信他们会很有兴趣，一定會积极踊跃，或者他们对原著的童话结局不满意，也可以改成他们想要的童话结局，这些都是培养写作兴趣的好方法。小学生生性活泼好动，给他们布置作文的时候，文题要注意避免成人化，要符合儿童的心理，多激发他们的想象力和兴趣。
（二）多鼓励，少批评
在小学这个时期，学生们最想得到的是老师的夸奖，最不想的是被老师批评。因此，老师在对待刚刚开始学写作文的学生来说，应该多夸奖，给予他们鼓励，让他们有信心好好的学习下去。但也不能盲目鼓励，学生的作文中有错别字、句子不通顺等问题，还是要给学生指出来，并指导他们改正，等他们改好了再鼓励他们，告诉他们没关系，下次一定要注意就好了，而且知错就改才是好学生。对于一个学生来说，他记不住别人受到的表扬，但他一定能记住自己受过的表扬。因此，老师要多多地鼓励学生们，这对每一个学生来说，都是一种进步，并且以后还会保持这样的优点，无疑这是对学生的学习有利的。也不能一味地表扬，一味地表扬会使他们逐渐麻木，适当地、委婉地批评对他们的成长也是有利的，但要注意方式方法，要尊重学生的自尊心。
（三）让学生写自己想写的话
讓学生觉得写作文难的另一个原因是，老师布置的作文题目让他们无话可写，不知道该写什么，因此他们会觉得写作文难。针对这一个情况，给老师的建议是，不要设置那么多的条条框框，让学生写自己想写的东西，有什么写什么，让他们觉得他们是自由的，学生才不会对写作文抱有恐惧之心。最好的方法就是，让学生们写日记或者随笔，在日记或随笔中，他们可以畅所欲言，想写什么写什么，看到什么写什么，不受任何限制。但作文不同，老师会规定题目、字数和时间，就会在一定程度上限制他们的思维。所以，笔者的建议是，让学生多写日记和随笔，写的多了积累的就多了，偶然拿过一个作文题目，可能以前在日记或随笔中写过，就能游刃有余、快速地写出文章来了。
二、掌握写作文的方法
（一）学会观察
生活就是写作文的素材，俗话说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因此，生活中到处是写作的素材，老师应该引导孩子多多观察，观察自然、观察社会、观察自己身边的人，这样才能写出好的文章，更能体会到生活的乐趣。比如，老师布置一篇名为“我的母亲”的作文，学生们虽然和母亲朝夕相处，但一定有些细节不能注意到，这时候老师就应该让学生观察自己的母亲后再进行写作，观察的时候要观察哪些地方呢？比如母亲有没有白头发，有没有鱼尾纹，笑起来是什么样子，母亲的手是什么样的，做饭的时候又是什么样的……这些问题都可以成为学生观察的对象，观察仔细了，才能把母亲的肖像描绘出来，也能把母亲的喜怒哀乐表现出来，这才是好文章。
（二）学会方法
写作文也是有方法的，掌握了方法往往能事半功倍。首先，要审清题意，比如审清对象，包括人、事、活动等等，还要审出重点，抓住题眼；其次，要明确中心，好的作文都要中心明确，让人清楚地明白整篇文章中心思想是什么，切忌跑题；最后，选择材料，材料要符合题目的中心立意，反映文章表达的中心，材料都是为了中心服务的，切不可胡写乱写，有些学生因为积累的材料不多，所以在作文中为了凑字数就乱用，这样不仅不符合题目要求，还打乱了整篇文章的中心，实在不是一个明智之举。材料要真实，也要代表性、典型性，真正到写作文的时候可能一时找不到符合题目的材料，这就要靠平时的积累，平时积累多了，下笔才能如行云流水，信手拈来。
（三）学会积累
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。读的书多了，自然就有写的了。读书是一个积累素材的途径，在书中我们可以了解到很多自己不知道的事情，也可以背诵一些优美的句子，然后把它们运用到自己的文章中，如同锦上添花，使文章更有文采，这可以为自己的文章加分。积累也不是只有读书这一个方法。在平时的生活中，就可以积累。认真观察和记录生活中的点点滴滴，多思考某些问题的现象以及背后的原因，这些都可以成为作文中的素材。关键看的是个人对生活的热爱，如果一个人热爱生活，便处处是惊喜，处处是素材。
三、结束语
综上所述，要想写好小学作文，兴趣很重要，因此，培养小学生写作的兴趣是头等大事。技巧和方法也很重要，有了技巧和方法就相当于有了目标和方向，比如审题的技巧，有了目标接下来的文章就好写很多。还要注意平时的积累包括生活中的积累和在读书中积累，要多读书，读书也能学到写作技巧，读书还可以提升自我，提高自身的语文素养，有利于写作文。
【关键词】小学 作文 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.046
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于经验和认识，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。叶老先生是在告诫我们，写作文不能空想，要有根据的写，把生活实际中发生的事情写出来，就是一篇好作文。新课标教育下小学生的作文能力要求并不高，只要能不出错别字，句子通顺，有一定的逻辑，就是好作文。作文教育是小学语文教学中的重要内容，而且是小学语文教学的难点。学生们最头疼写作文，老师也最愁教作文课。那么为什么会出现这种现象呢？其背后是有一定的原因的。比如学生对写作文提不起兴趣，语文教学太过狭隘且不注重联系生活实际等等。其实，只要掌握了方法，作文也并不难写。笔者根据自己多年从教的经验和对语文这门学科的认识，谈谈写作文的方法。
一、写好作文的关键是激发兴趣
（一）灵活多样的作文练习
如果说兴趣是学习的最好老师，对于刚学习写作文的小学生来说，兴趣显得尤为重要。因此，要想提高学生写作文的兴趣，就不能一成不变地写一个体式的作文，应该灵活多变，注重培养学生的想象力。比如今天描述一颗大树，明天写十个关于大树的比喻句，尽可能地让学生们想象。除此之外，还可以让学生们编童话故事，或者给童话故事改结局，因为小学生们大多都听爸爸妈妈讲过童话故事，也都是从童话的熏陶中过来的，如果他们也能有机会编写童话故事，相信他们会很有兴趣，一定會积极踊跃，或者他们对原著的童话结局不满意，也可以改成他们想要的童话结局，这些都是培养写作兴趣的好方法。小学生生性活泼好动，给他们布置作文的时候，文题要注意避免成人化，要符合儿童的心理，多激发他们的想象力和兴趣。
（二）多鼓励，少批评
在小学这个时期，学生们最想得到的是老师的夸奖，最不想的是被老师批评。因此，老师在对待刚刚开始学写作文的学生来说，应该多夸奖，给予他们鼓励，让他们有信心好好的学习下去。但也不能盲目鼓励，学生的作文中有错别字、句子不通顺等问题，还是要给学生指出来，并指导他们改正，等他们改好了再鼓励他们，告诉他们没关系，下次一定要注意就好了，而且知错就改才是好学生。对于一个学生来说，他记不住别人受到的表扬，但他一定能记住自己受过的表扬。因此，老师要多多地鼓励学生们，这对每一个学生来说，都是一种进步，并且以后还会保持这样的优点，无疑这是对学生的学习有利的。也不能一味地表扬，一味地表扬会使他们逐渐麻木，适当地、委婉地批评对他们的成长也是有利的，但要注意方式方法，要尊重学生的自尊心。
（三）让学生写自己想写的话
讓学生觉得写作文难的另一个原因是，老师布置的作文题目让他们无话可写，不知道该写什么，因此他们会觉得写作文难。针对这一个情况，给老师的建议是，不要设置那么多的条条框框，让学生写自己想写的东西，有什么写什么，让他们觉得他们是自由的，学生才不会对写作文抱有恐惧之心。最好的方法就是，让学生们写日记或者随笔，在日记或随笔中，他们可以畅所欲言，想写什么写什么，看到什么写什么，不受任何限制。但作文不同，老师会规定题目、字数和时间，就会在一定程度上限制他们的思维。所以，笔者的建议是，让学生多写日记和随笔，写的多了积累的就多了，偶然拿过一个作文题目，可能以前在日记或随笔中写过，就能游刃有余、快速地写出文章来了。
二、掌握写作文的方法
（一）学会观察
生活就是写作文的素材，俗话说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因此，生活中到处是写作的素材，老师应该引导孩子多多观察，观察自然、观察社会、观察自己身边的人，这样才能写出好的文章，更能体会到生活的乐趣。比如，老师布置一篇名为“我的母亲”的作文，学生们虽然和母亲朝夕相处，但一定有些细节不能注意到，这时候老师就应该让学生观察自己的母亲后再进行写作，观察的时候要观察哪些地方呢？比如母亲有没有白头发，有没有鱼尾纹，笑起来是什么样子，母亲的手是什么样的，做饭的时候又是什么样的……这些问题都可以成为学生观察的对象，观察仔细了，才能把母亲的肖像描绘出来，也能把母亲的喜怒哀乐表现出来，这才是好文章。
（二）学会方法
写作文也是有方法的，掌握了方法往往能事半功倍。首先，要审清题意，比如审清对象，包括人、事、活动等等，还要审出重点，抓住题眼；其次，要明确中心，好的作文都要中心明确，让人清楚地明白整篇文章中心思想是什么，切忌跑题；最后，选择材料，材料要符合题目的中心立意，反映文章表达的中心，材料都是为了中心服务的，切不可胡写乱写，有些学生因为积累的材料不多，所以在作文中为了凑字数就乱用，这样不仅不符合题目要求，还打乱了整篇文章的中心，实在不是一个明智之举。材料要真实，也要代表性、典型性，真正到写作文的时候可能一时找不到符合题目的材料，这就要靠平时的积累，平时积累多了，下笔才能如行云流水，信手拈来。
（三）学会积累
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。读的书多了，自然就有写的了。读书是一个积累素材的途径，在书中我们可以了解到很多自己不知道的事情，也可以背诵一些优美的句子，然后把它们运用到自己的文章中，如同锦上添花，使文章更有文采，这可以为自己的文章加分。积累也不是只有读书这一个方法。在平时的生活中，就可以积累。认真观察和记录生活中的点点滴滴，多思考某些问题的现象以及背后的原因，这些都可以成为作文中的素材。关键看的是个人对生活的热爱，如果一个人热爱生活，便处处是惊喜，处处是素材。
三、结束语
综上所述，要想写好小学作文，兴趣很重要，因此，培养小学生写作的兴趣是头等大事。技巧和方法也很重要，有了技巧和方法就相当于有了目标和方向，比如审题的技巧，有了目标接下来的文章就好写很多。还要注意平时的积累包括生活中的积累和在读书中积累，要多读书，读书也能学到写作技巧，读书还可以提升自我，提高自身的语文素养，有利于写作文。