【摘 要】
：
小学阶段的学生专业知识还不够扎实,专业术语掌握不多,这就导致其回答问题的时候答非所问,看似说了许多的内容,且似乎都与问题有关系,仔细分析却没有回答本质问题.因此,教师
【机 构】
：
上海市万航渡路小学 上海200000
论文部分内容阅读
小学阶段的学生专业知识还不够扎实,专业术语掌握不多,这就导致其回答问题的时候答非所问,看似说了许多的内容,且似乎都与问题有关系,仔细分析却没有回答本质问题.因此,教师首先要明确学生的语言能力的发展与课堂效率提升之间的紧密联系,尽可能地为学生的表述起到模范引领作用.在课堂中,一问一答的质量提高,将关系到课堂教学效率的进一步提高.
其他文献
为进一步规范卫生保健工作，北京一幼海晟实驗园城市副中心园提出了“以爱育爱，助理幼儿健康成长”的服务口号和“保教结合、特色创新、争先创优”的保健工作目标，完善修订了各种卫生保健制度及预案，不断提升保健质量。 日常保健“七突出” 管理落实有力度 一是入园检查，突出一个“严”字。对晨间来园幼儿进行从入园到入班的双重把关，通过每日晨间保健大夫以及班级带班教师的“一摸、二看、 三问、四查”日常检查规范要
如何引导学生借助数学理论对生活问题加以解决,提升其数学知识的实际应用能力十分重要.对初中阶段的数学教学而言,应用题教学是教学重点以及教学难点,数学建模思想可以针对一
幼儿园课程游戏化项目的实施过程,就是幼儿园课程建设的过程,是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程,也是提升幼儿园教育质量的过程.改造现行课程的内容和方案、开发
以新课程改革的持续推进为背景,越来越多教育工作者认识到创新对于提升教育效率的重要性.小学生进入高年级后,其自主学习的意识逐渐增强,也使得教师运用创新理念开展教学活动
教育家陈鹤琴先生指出：“幼儿教育应与家庭教育乃至社会教育相一致，家园在教育观、儿童观方面形成共识后，能更好地促进幼儿全面发展。”而要达成幼儿园和家庭二者同向、同步形成教育合力，幼儿园应发挥教育优势，以园所文化为引领，倡导家园共育落实教育理念。北京市顺义区澜西园二区幼儿园的文化主题是“澜西精神”，来源于澜西启示语：“有澜方显沧海，无涯贯飞东西”，包括自信、勇敢、乐观、智慧和进取，它集中体现了幼儿优良
对于高中生而言,批判性思维是一种审慎思考、理性判断的能力,是一种较为独特的思维方式,它鼓励人们运用积极的态度、开放的思想去论证一切思维活动.在高中思想政治课中,教师
阅读教学是初中语文教学的重要环节,能够有效提升中学生的阅读能力,而且可以为学生更好地学习其他课程打好基础.近年来的各种考试都增加了阅读的分量,要在紧张有限的时间里快
在教育部印发的《中小学德育工作指南》中明确提出，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。 近年来，北京市大兴区青云店镇第一中心小学紧抓德育工作，将德育与学科教育相结合，不断梳理课程中的德育元素，提炼课程中的文化内涵，充分挖掘和发挥课程潜在的德育功能。在知识学习中“润物细无声”地融入理想信念、核心价值等层面的内容。运用德育素材培育
随着素质教育的不断深入普及,学校、教师和家长不再只关注学生的分数是高是低,而是在乎学生是不是能够得到全面的发展,唯分数论的时代已经过去了.高职院校的辅导员对于学生来
数学思维能力是学生能否学好数学的关键,学生在学习数学问题的时候,需要具有数学逻辑思维,而数学逻辑思维主要包括抽象思考能力、逻辑能力、建模能力、想象能力、分析能力以