【摘 要】
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2014年,国务院决定开展高考综合改革,全面设置考试科目,分类提出考试要求,建立“两依据、一参考”的高校招生录取制度.考试科目设置是为“培养什么人”立杆定标,直接关系到如
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2014年,国务院决定开展高考综合改革,全面设置考试科目,分类提出考试要求,建立“两依据、一参考”的高校招生录取制度.考试科目设置是为“培养什么人”立杆定标,直接关系到如何促进学生全面健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平正义,事关“立德树人”根本任务能否转化落地.通过梳理新中国成立以来高考科目设置的变化,分析当前试点省份改革实践的得失,笔者认为,改革还需要进一步深化,地方学校必须有效应对.
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