利用一个闲适的午后，我认真拜读了教育界赫赫有名的人物——张思明的《用心做教育》一书，从中深刻地体会到了张老师全新的教育理念和一位教育家的伟大人格，使我陷入深深的思考。
　　首先，丰富自身的学识内涵。张思明老师曾经说过：“‘要给学生一杯水，教师就要有一桶水’，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。同时老师的人格魅力是学生喜欢这门课程的一种催化剂，学生会"爱乌及乌"，会因为喜欢你而喜欢上你的课。
　　其次，注重教会学生做人。要想让学生折服，首先要让自己做到，成为行动的楷模，我们教师要对学生终身的发展负责。正像张思明所说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系”。张老师是位不断在教育实践中开拓、进取、善于求索的人，他对教育的理解达到的最高境界，超越了他自己的学科，站在高处，面对的是学生一生的发展。
　　第三，注重引导学生发展。学生是具有可塑性的个体，具有自主发展能力而且充满创造力，关键是看我们教师如何去引导。只有在教育过程中采取贴近学生实际的形式，充分调动学生内在的积极性，发掘他们的兴趣，老师的教育效果就会实效大增。
　　第四，注重沟通学生心灵。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。
　　张思明老师说自己“既是老师，更是学生”，“要当一流的教师，就要先当一流的学生”，说得真是非常在理啊！我们一线老师常常感叹繁忙，备课、上课还有批不完的作业，哪有时间看书学习、哪有时间听取优秀老师的课。现在我深刻的明白：不管我们有多忙，时间有多紧，但我们还是应该挤出时间来读书学习，不断地丰富充实自己，只有自己不断地充电、提高，才能用我们的学识去教育和吸引学生。
　　有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张思明老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢？