媒体融合时代高校思想政治教育创新研究

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将媒体融合的理念和实践应用到高校思想政治教育中,能够对大学生的生活习惯、行为方式和思想观念产生正面积极的影响,达到较好的育人效果.文章立足于媒体融合时代高校思想政治教育面临的机遇和挑战,结合笔者多年的高校思政教育工作经验,有针对性地提出高校思想政治教育的创新路径.
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在新课程改革的背景下,传统的教学方法已经无法满足现实要求.文章从小学数学教学方法出发,寻求多样化的解决问题方法,首先,简要概述了小学数学解决问题方法多样化的概念,其次,明确了其现实意义,最后,分析小学数学教学过程中存在的教学方法单一、忽视思维培养、教学目标狭隘等问题,并提出简单易懂、抽象思维、联系生活的解题方式,以培养小学生的解题能力,符合解决问题方法多样化的模式.希望文章的探讨能够革新传统的教学观念,树立创新的教学目标,推进小学教育的全面改革.
在新课改背景下,要提升数学教学实效性,使教学工作面向全班每个孩子,让其获取知识,具有逻辑思维.教师应认识到每一名学生都是独立的个体,他们对知识的理解、学习特点、思维能力等方面存在较大差异性.让学生用数学眼光分析问题,提高其实践能力,教师需要掌握授课艺术,遵循学生的认知差异,精心进行教学设计.只有优化教学过程,关注孩子们感受,才能使其形成核心素养.文章结合教学实践经验,浅议在小学数学教育中遵循学生认认知差异的有效策略.
新媒体飞速发展,舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化.基于此发展背景,网络与新媒体人才培养之路机遇与挑战并存.处于“十四五”开局之年,蜕变与更新成为网络与新媒体人才培养的关键词和立足点.本文基于新媒体时代对高等教育新闻传播类学科的新要求,以网络与新媒体专业为例,分析其在人才培养模式中存在的问题,并从以下四个维度对如何创新人才培养模式进行深入探讨:完善创新课程设置、建设优质金课,更新重构培养方案、学科交叉互融,聚焦建设师资队伍、创新教研方法,有机结合思政教育、培养家国情怀.
随着新媒体的不断发展,跨境电商与新媒体技术的结合越来越紧密,依托新媒体进行跨境电商营销已成为当前产品销往海外的新形式.与此同时,中国的非遗文化产品也在不断寻找传承与创新之路,力图通过跨境电商新媒体提升文化品牌的知名度和影响力.文章基于跨境电商新媒体的发展背景,为传统、单一的传播形式赋予新设计和新内涵,以非物质文化遗产——草柳编的技艺传承和产品营销模式为内容,对非遗文化的传承和创新进行实践和探索,以期为其他非遗文化产业的发展提供参考和借鉴.
艺术硕士专业学位人才培养的“高层次”“应用型”特殊性目标形成了当前较为普遍的双导师制.而双导师制在实际的运行过程中则暴露出了校外导师积极性不强、校内导师缺乏科研项目支撑以及校内外导师难协同等问题.产教融合背景下,推动双导师制纵深发展的关键在于项目制引领,与学术型硕士人才培养依托的纵向项目相对应的是,艺术硕士更多的依托横向项目,通过横向项目,夯实双导师合作基础,促进导师优胜劣汰,优化双导师激励机制,建立以项目为纽带的新型师生关系.高校进行人才供给侧的“高端定制”“订单式”改革,校内导师与企业导师协同培养企业
在我国目前的初中数学教学中,分层教学法的应用已十分广泛,其使教学更具针对性.文章以九年级数学为例,论述了分层教学法在初中数学中的应用方法及相关问题.
随着中国特色社会主义的发展,中国特色社会主义法治体系日益完善.党的十九大报告提出,成立中央全面依法治国领导小组,加强对法治中国建设的统一领导.依法治国的内容之一,即司法改革.党的十八届三中全会提出,建设法治中国,必须深化司法体制改革.司法改革的目标之一,即不断深入推进以审判为中心的诉讼制度改革.如今,司法改革已取得了一定成效.随着新媒体技术日益完善,人工智能技术不断发展,大数据时代悄然来临.新技术与庭审的融合契合提高庭审质量的迫切需求,符合时代发展规律.
数学对小学生的教育作用是不可替代的,但是,传统教学中小学生都是在被动地接受知识,缺乏主动自主学习的习惯和能力.实际上,小学生主动学习的效率和质量相对较高,小学生对于数学知识的理解会更加透彻.小学阶段正是培养习惯,打基础的关键阶段,文章主要研究了基于建构理论下的小学数学教学模式,旨在为学生提供一种科学的学习方式.
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在不断推进新课程改革之后,小学时期需要以核心素养的培养为重点,对学生实施数学教育.在教学期间,教师除了需要向学生传授数学知识,还需要对其数学成绩进行提升,将思维能力和实践能力作为培养学生的重点.由于学生在小学时期十分好动,无法进行良好的自我控制,在学习数学知识期间经常会分散注意力.在小学数学教学中,通过良好地运用游戏化教学,采用游戏的形式来展现数学知识,使数学教学变得更加有趣、生动,能够促进学生的积极参与,进而开展更加高效的数学教学.