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农村教育教学工作而言,教师能力的优劣在很大程度上决定了其发展程度.与传统的教育教学相比,相关教师除了需要有效完成日常的备课、授课等任务之外,其还需以学校自身特点为出发点,对教学实践活动中存在的问题进行相应的研究,并且提出能够修正此类问题从而推动教育发展的详细计划与实施措施.本文我们将从校本研修的角度对技术支持的农村教师专业发展进行相应的探讨.