【摘 要】
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识字是构建语文能力的基础,是各学科学习的重要前提,也是小学阶段语文课程的重点教学内容。在小学低年级的教学中,教师通过设计识字活动,激发学生识字兴趣,帮助学生学习并理解运用语言文字。本文主要通过对统编版语文教材二年级下册识字单元板块进行分析探究,结合实际课堂教学,重点对识字方法进行探索。
【基金项目】
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广州市教育科学规划2017年度青年专项课题《现代信息技术促进小学低段汉语识字教学的研究——以广州L小学和新疆喀什K小学为例》(课题编号:1201750706)的阶段性研究成果;
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识字是构建语文能力的基础,是各学科学习的重要前提,也是小学阶段语文课程的重点教学内容。在小学低年级的教学中,教师通过设计识字活动,激发学生识字兴趣,帮助学生学习并理解运用语言文字。本文主要通过对统编版语文教材二年级下册识字单元板块进行分析探究,结合实际课堂教学,重点对识字方法进行探索。
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