【摘 要】
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初中数学中的“实际问题”以方程(组)、不等式(组)、函数等为基本数学模型.如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学,将有助于开拓学生的思维,提高学生运用数学知识
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初中数学中的“实际问题”以方程(组)、不等式(组)、函数等为基本数学模型.如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学,将有助于开拓学生的思维,提高学生运用数学知识解决问题及语言表达能力:有助于把握课堂的生成性资源,不断地调控课堂教学,激发学生对数学学习的兴趣.从而使得教师的“教”与学生的“学”完美结合,达到“教”与“学”共赢.1_以“问”导引揭示课题.苏霍姆林斯基曾说过“思维是从疑问开始的,只
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