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让学生喜欢写观察日记
让学生喜欢写观察日记
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yushu522216869
【摘 要】
:
摘 要: 指导学生写观察日记是提高学生的观察能力、分析能力和写作能力的一条切实可行的措施,符合语文学习中多读多写、勤学苦练的原则。要让学生写真实体验日记,教给学生观察事物的方法,激发学生仔细观察事物,使学生对观察日记长保浓厚的兴趣。 关键词: 观察日记 指导方法 兴趣激发 我在小学四年级的—个班搞观察日记训练的实验,坚持天天写观察日记,上五年级时,坚持每周写两篇观察日记,至今,他们中绝大
【作 者】
:
王双河
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2015年70期
【关键词】
:
观察日记
指导方法
兴趣激发
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摘
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从汉代元始年漆器款识的行文方式看“工”的职性
“氵月”字的释义研究一直令学术界存疑。就已发现的汉代漆器遣策清单和稍后出现在漆器上的工官铭文,“氵月工”作为汉漆器制造流程中一项经常出现的职名,所具体对应的职性含
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元始
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等离子体朗缪尔探针诊断电子学系统设计
随着低温等离子体的广泛应用,对等离子体各项参数的控制越来越受到关注,等离子体Langmuir探针诊断是一种传统的测量等离子参数的实验方法,因其装置结构简单、成本低廉、测量信息
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等离子体诊断
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谈谈小学数学课堂备课的重要作用
在现代教学中很多教师流于形式,不注重最根本的教学质量,只注重花里胡哨的手段的使用。特别是在备课的过程中,很多教师在上课的时候几乎是不备课的,备课都是只是为了应付领导的检
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小学备课
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运用多媒体激活语文课堂教学
在多媒体广泛运用于教学的今天,运用多媒体教学,既可以缩短教学时间,扩大教学量,又有利于学生形象地掌握知识,发展智力,提高能力,取得事半功倍的成效。 一、创设情境,激发兴趣 爱因斯坦认为:兴趣是最好的老师。在选择教学媒体时,我根据学生对新奇事物有探求、揭秘的特点,不断变化运用不同媒体,如直观实物、音像教材、形象语言,特别重视语言的引趣作用,促使学生进入角色,唤起情感体验,达到激发学习兴趣的目的。
期刊
运用
多媒体教学
语文
学生形象
教学时间
发展智力
知识
缩短
能力
如何提高语文课堂教学效率
课堂教学是实施学校教育的基本途径,新课程改革提出“以学生发展为本”的理念,从更新教学观念、改进教学方式、提高教学质量、优化教学手段、增强教学的实效性等方面进行了大胆实践与探索,有力地奏响了课堂教学的主旋律。下面我就如何有效提高语文课堂教学效率谈谈看法。 一、有效的课堂教学必须有清晰的教学思路 叶圣陶先生曾说:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”这诱导就是教学思路,诱导的过程,即是教学思
期刊
语文
课堂教学效率
以学生发展为本
优化教学手段
教学的实效性
改进教学方式
新课程改革
实践与探索
学校教育
教学质量
教学观念
基本途径
主旋律
增强
理念
牛顿迭代法在图像增强中的应用
随着专业型和消费型数码相机的日益普及,大量图像数据正在产生。这些图像数据在获取、储存及传输过程中由于受到成像系统、存储介质及环境因素的影响使图像质量下降,严重影响图
学位
图像去噪
均值滤波
图像增强
图像处理
回归真实语文,提升教学品质
摘 要: 一篇篇精美的课文,在实际教学中总是难以引起学生学习的兴趣,主要是因为“问题主义”阻碍了学生的兴趣,“形式主义”及成人思维阻碍了学生思维的发展,教学活动中的行政化参与也有一定的负面作用。只有改变文本的解读思维及惯性教学形式,破除标新立异的浮夸之风,才能回归真实语文,提高教学质量。 关键词: 问题主义 成人思维 良性探究 教学策略 语文教学应该是快乐的,它包括学生学习过程中主体思
期刊
问题主义
成人思维
良性探究
教学策略
也谈如何提高初中学生的写作能力
摘 要: 初中阶段是锻炼学生写作的重要时期。针对提高学生写作技巧这一教学难点,作者从培养兴趣、学会观察与练习写作等方面进行阐述,希望能有效提高学生写作能力。 关键词: 初中语文 写作能力 提高方法 听说读写基本构成了语文教学的四个部分,是衡量语文学习的重要标准,而写作是其中一个组成部分,也是综合运用语文知识的较高级的要求。作文对学生整体的语文素养有一定要求,学生往往想写写不出来,写出来又
期刊
初中语文
写作能力
提高方法
新课标背景下小学语文教学的几点思考
1.开展国学经典诵读 国学经典是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。开展国学经典诵读,旨在弘扬中国优秀传统文化,营造班级浓厚的阅读氛围,提高学生的人文素养,让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断产生“春雨润物细无声”的作用。 1.1培养学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”。对于国学经典原文,就连有些老师读起来都会望而却步,更何况是我们七八岁的孩子
期刊
课标
国学经典
民族精神
优秀传统文化
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学生
诵读
人文素养
民族文化
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谈识字教学的创新
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