【摘 要】
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【摘要】根据调查表明，一些在校的高中教师和学生对高中物理难教难学的问题存在普遍共识。尤其是那些刚进高中的高一新生，他们在初中物理多数都在80、90分左右，可是上了高中，物理却只有40、50分的水平。这一方面和初高中物理在知識的增减与教学的内容之间的差异，甚至有些知识出现“断层”的现象有关，因此，针对这一现象，本文试图从三个方面对如何做好初高中物理教学衔接问题进行探讨。 【关键词】初高中物理；物理
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【摘要】根据调查表明，一些在校的高中教师和学生对高中物理难教难学的问题存在普遍共识。尤其是那些刚进高中的高一新生，他们在初中物理多数都在80、90分左右，可是上了高中，物理却只有40、50分的水平。这一方面和初高中物理在知識的增减与教学的内容之间的差异，甚至有些知识出现“断层”的现象有关，因此，针对这一现象，本文试图从三个方面对如何做好初高中物理教学衔接问题进行探讨。
【关键词】初高中物理；物理教学；知识点；衔接
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