【摘 要】
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片断一:操作——让学生初步感知倍数和因数的意义。师:同学们的桌上都放着12个同样大的正方形,请你每次用这12个正方形拼成一个长方形,注意用不同的摆法。(每排摆几个?摆了几
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片断一:操作——让学生初步感知倍数和因数的意义。师:同学们的桌上都放着12个同样大的正方形,请你每次用这12个正方形拼成一个长方形,注意用不同的摆法。(每排摆几个?摆了几排?)
Piece 1: Operation - Enables students to initially understand the significance of multiples and factors. Teacher: Students are placed on the table are 12 equally large square, please use each of these 12 squares into a rectangle, pay attention to using different pendulum method. (How many rows in each row?)
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