【摘 要】
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随着现代教育技术的飞速发展,电脑以及其他移动设备的便捷应用,翻转课堂变得可行和现实.本文重点研究基于混合式学习的翻转课堂在大学英语教学中的应用.两个班共70名学生参加了这项研究,历时约一个学期.在一个学期的时间里,教师在大学英语教学中使用翻转课堂.研究收集了学生的前测和后测成绩,前测问卷调查和后测问卷调查,并在学期末进行了分析.研究结果表明基于混合式学习的翻转课堂确实提高了学生的学习效率并且在很大程度上减轻了学生的学习焦虑.
【机 构】
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安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100
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随着现代教育技术的飞速发展,电脑以及其他移动设备的便捷应用,翻转课堂变得可行和现实.本文重点研究基于混合式学习的翻转课堂在大学英语教学中的应用.两个班共70名学生参加了这项研究,历时约一个学期.在一个学期的时间里,教师在大学英语教学中使用翻转课堂.研究收集了学生的前测和后测成绩,前测问卷调查和后测问卷调查,并在学期末进行了分析.研究结果表明基于混合式学习的翻转课堂确实提高了学生的学习效率并且在很大程度上减轻了学生的学习焦虑.
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