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在网络微课中 , 虽然不能直接与学生交流 , 但教师要依据以往经验对学生的回应做出推测,为学生理清思路,并利用视频剪辑技术 实现对实验视频的清晰录制、两种或几种实验现象的对比,利用最能说明问题的图片介绍知识内容,这样才更能激发学生提出问题的兴趣,从而进 行更深入的思考。
探究小学科学课程应如何利用微课培养学生的提问能力
【摘 要】
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在网络微课中 , 虽然不能直接与学生交流 , 但教师要依据以往经验对学生的回应做出推测,为学生理清思路,并利用视频剪辑技术 实现对实验视频的清晰录制、两种或几种实验现象的对比,利用最能说明问题的图片介绍知识内容,这样才更能激发学生提出问题的兴趣,从而进 行更深入的思考。
【机 构】
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贵州省遵义市凤冈县永安镇鱼泉完小
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年7期
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