【摘 要】
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教材为古诗配备了鲜活直观的插图,很多教师在教学中无视这些插图,导致教学停留在纯粹的语言文字感受上,这在很大程度上影响了学生对古诗大意的理解以及对古诗意境的体悟。笔
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学;
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教材为古诗配备了鲜活直观的插图,很多教师在教学中无视这些插图,导致教学停留在纯粹的语言文字感受上,这在很大程度上影响了学生对古诗大意的理解以及对古诗意境的体悟。笔者认为,教师应该充分发挥古诗插图的作用,以提升古诗教学的有效性。本文提出要形象再现,利用插图感受古诗意境;直观支撑,利用插图突破教学难点;创设平台,利用插图历练表达能力,从而促进古诗教学效率的全面提升。
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