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传统的高中物理课堂教学通常采用：教师讲，学生听；教师提问，学生回答的方式，该种教学方式以教师讲授为主，学生处于n被动接受的地位，既影响了学生的学习积极性和主动性，又导致物理课堂教学效率低。因此，文章针对导学案教学方法在实现高中物理课堂n教学高效性方面谈了自己的看法，以供参考。
如何运用导学案实现高中物理的高效课堂教学
【摘 要】
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传统的高中物理课堂教学通常采用：教师讲，学生听；教师提问，学生回答的方式，该种教学方式以教师讲授为主，学生处于n被动接受的地位，既影响了学生的学习积极性和主动性，又导致物理课堂
【机 构】
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贵州省铜仁市第十五中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年12期
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