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摘 要：好的習惯是小学生必须具备的一种学习素养，会使学生受益终身，强化习惯养成教育理念在教学中的渗透显得尤为重要。本文基于小学数学教学，就如何促使学生养成良好的学习习惯进行了深入探讨，以期为提高学生的数学知识学习效果奠定坚实基础。
关键词：小学数学;学习习惯;养成对策
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0187-01
习惯养成教育是新课标下小学数学核心素养培养理念贯彻的一个重要教育理念，旨在促使学生形成良好的学习习惯，这对提高学生的数学知识学习效率产生积极影响。然而，当下许多数学教师在教学中常常注重知识讲述，却忽视了习惯养成教育，影响了学生良好学习习惯的形成，这对其后续的数学知识学习以及人生发展可能会带来不利影响。因此，如何有效促使小学生养成良好的学习习惯是当下值得深入探讨的一个重要课题。
1.培养学生专心听讲的良好学习习惯
为了提高学生课堂听课的认真性和有效性，使他们的注意力保持高度集中，就需要注重指导学生认真听课，逐步促使他们形成专心听讲的良好学习习惯。在具体指导过程中，教师需要从教学内容、教学方式、教学模式等入手，想方设法地引导学生可以将注意力始终停留在课堂中，避免他们出现“走思”问题，促使他们形成专心听讲的好习惯。
例如，针对每个班级学生的数学课堂教学，教师从一开始教学就要促使他们养成认真听、认真看、认真说和认真想的好习惯。比如，在课堂学习过程中要认真地用耳朵听教师的讲解或其他同学的说，同时还要在教学过程中适当地穿插一些引导学生观看教材上图文的学习方式，以此缓解学生的视觉疲劳，帮助他们将注意力转向观察教材中图文上来。然后教师可以为学生设置一些具有趣味性和启发性的课堂提问，以此激发学生学习数学新知的兴趣，调动他们的探索欲，这样也可以使他们在课堂教学中持久保持学习热情。此外，在开展数学课堂教学过程中，教师还可以灵活地运用小组合作学习法、微课教学法、多媒体教学法等多种教学方法，以此激发学生学习数学知识的兴趣。
2.培养学生认真审题的良好学习习惯
审题习惯也是小学生学习数学知识中需要掌握的一个重要的学习习惯，所以在教学中同样要注意促使学生养成认真审题的学习习惯。作为数学问题审题的基础与前提，审题的准确性与有效性直接关乎学生解决数学问题的效果，所以教师必须要注意从培养学生良好的读题、审题等学习习惯入手，不断提升学生的数学解题能力。实际上，小学生在求解数学问题过程中犯错的很大一部分原因不是他们缺乏必要的数学知识，而是没有形成认真审题的好习惯，审题技能不足，影响了最终解题条件的把握。因此，在数学教学中培养学生良好学习习惯期间，需要教师下功夫培养他们认真审题的好习惯。
例如，在平时的数学教学中，教师可以将一些基本的审题流程及要求传授给学生，具体包括如下三个方面：其一，在读题的时候，要做到“三到”，即眼到、心到和口到;其二，要对数学题目中的每一个题目信息的真实含义进行仔细地理解;其三，要会运用自己的话去对数学问题题目的含义进行复述。在引导学生按照上述三个基本要求开展审题的过程中，可以促使他们养成良好的审题习惯。比如，针对“某所小学利用校运动会时期举办了跳绳比赛活动，其中小丽在跳绳中连续跳了50下，参赛者小明比她少跳了14下，试求小明总共跳的次数？两人一共跳了多少下？”该道数学问题，教师可以引导学生仔细地审题，并鼓励他们用自己的话语描述这道数学问题。通过按照上述的“3步走”审题流程，可以使学生逐步抓住“小明比小丽少跳了14下”中的“少”等一些关键题干信息，最终可以便捷地列出求解公式，这对促使他们养成良好审题习惯产生积极影响。
3.培养学生仔细解题的良好学习习惯
仔细解题也是小学生学习数学知识中非常关键的一个学习习惯。当下许多小学生在求解数学问题的过程中常常出现这样或那样的问题，其中很大一部分原因不是学生不会做题，而是因为自己马虎大意或者字迹书写潦草等不良习惯造成的。因此，在平时的数学教学中，教师要注意在引导学生定期开展解题训练的基础上，掌握解题操作的一些基本技术和方法，明确书写的技巧，逐步促使他们养成良好的解题习惯，不断提升他们的数学解题能力。
例如，教师需要注意引导学生在平时的教学中坚持养成“一式二解三计算”的解题训练习惯，具体就是每天利用课余时间做一道文字题，二道方程求解问题，三道数学计算题，并引导他们采取小组合作的方式，交流彼此做题的经验和方法。然后教师要引导学生在解题过程中保持书写的规范性，如数字、符号等要清晰、工整、清洁地展现出来，最后教师要注意指导学生在解完数学问题后要养成自主验算的好习惯。比如，在计算“1985×4”时，可以先引导学生估算该道题的正确答案是接近8000。如果最终得出结果比8000大或者远远小于8000，那么就可能结果算错了。
总之，良好学习习惯是提高小学生数学学习效果的重要保障，也是数学核心素养培养的一个重要目标。在实际的数学教学中，教师可以从培养学生课堂听课、认真审题和仔细解题等良好学习习惯，力求可以逐步促使学生良好的学习习惯，这会对他们未来的数学知识学习以及人生发展产生积极影响。
关键词：小学数学;学习习惯;养成对策
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0187-01
习惯养成教育是新课标下小学数学核心素养培养理念贯彻的一个重要教育理念，旨在促使学生形成良好的学习习惯，这对提高学生的数学知识学习效率产生积极影响。然而，当下许多数学教师在教学中常常注重知识讲述，却忽视了习惯养成教育，影响了学生良好学习习惯的形成，这对其后续的数学知识学习以及人生发展可能会带来不利影响。因此，如何有效促使小学生养成良好的学习习惯是当下值得深入探讨的一个重要课题。
1.培养学生专心听讲的良好学习习惯
为了提高学生课堂听课的认真性和有效性，使他们的注意力保持高度集中，就需要注重指导学生认真听课，逐步促使他们形成专心听讲的良好学习习惯。在具体指导过程中，教师需要从教学内容、教学方式、教学模式等入手，想方设法地引导学生可以将注意力始终停留在课堂中，避免他们出现“走思”问题，促使他们形成专心听讲的好习惯。
例如，针对每个班级学生的数学课堂教学，教师从一开始教学就要促使他们养成认真听、认真看、认真说和认真想的好习惯。比如，在课堂学习过程中要认真地用耳朵听教师的讲解或其他同学的说，同时还要在教学过程中适当地穿插一些引导学生观看教材上图文的学习方式，以此缓解学生的视觉疲劳，帮助他们将注意力转向观察教材中图文上来。然后教师可以为学生设置一些具有趣味性和启发性的课堂提问，以此激发学生学习数学新知的兴趣，调动他们的探索欲，这样也可以使他们在课堂教学中持久保持学习热情。此外，在开展数学课堂教学过程中，教师还可以灵活地运用小组合作学习法、微课教学法、多媒体教学法等多种教学方法，以此激发学生学习数学知识的兴趣。
2.培养学生认真审题的良好学习习惯
审题习惯也是小学生学习数学知识中需要掌握的一个重要的学习习惯，所以在教学中同样要注意促使学生养成认真审题的学习习惯。作为数学问题审题的基础与前提，审题的准确性与有效性直接关乎学生解决数学问题的效果，所以教师必须要注意从培养学生良好的读题、审题等学习习惯入手，不断提升学生的数学解题能力。实际上，小学生在求解数学问题过程中犯错的很大一部分原因不是他们缺乏必要的数学知识，而是没有形成认真审题的好习惯，审题技能不足，影响了最终解题条件的把握。因此，在数学教学中培养学生良好学习习惯期间，需要教师下功夫培养他们认真审题的好习惯。
例如，在平时的数学教学中，教师可以将一些基本的审题流程及要求传授给学生，具体包括如下三个方面：其一，在读题的时候，要做到“三到”，即眼到、心到和口到;其二，要对数学题目中的每一个题目信息的真实含义进行仔细地理解;其三，要会运用自己的话去对数学问题题目的含义进行复述。在引导学生按照上述三个基本要求开展审题的过程中，可以促使他们养成良好的审题习惯。比如，针对“某所小学利用校运动会时期举办了跳绳比赛活动，其中小丽在跳绳中连续跳了50下，参赛者小明比她少跳了14下，试求小明总共跳的次数？两人一共跳了多少下？”该道数学问题，教师可以引导学生仔细地审题，并鼓励他们用自己的话语描述这道数学问题。通过按照上述的“3步走”审题流程，可以使学生逐步抓住“小明比小丽少跳了14下”中的“少”等一些关键题干信息，最终可以便捷地列出求解公式，这对促使他们养成良好审题习惯产生积极影响。
3.培养学生仔细解题的良好学习习惯
仔细解题也是小学生学习数学知识中非常关键的一个学习习惯。当下许多小学生在求解数学问题的过程中常常出现这样或那样的问题，其中很大一部分原因不是学生不会做题，而是因为自己马虎大意或者字迹书写潦草等不良习惯造成的。因此，在平时的数学教学中，教师要注意在引导学生定期开展解题训练的基础上，掌握解题操作的一些基本技术和方法，明确书写的技巧，逐步促使他们养成良好的解题习惯，不断提升他们的数学解题能力。
例如，教师需要注意引导学生在平时的教学中坚持养成“一式二解三计算”的解题训练习惯，具体就是每天利用课余时间做一道文字题，二道方程求解问题，三道数学计算题，并引导他们采取小组合作的方式，交流彼此做题的经验和方法。然后教师要引导学生在解题过程中保持书写的规范性，如数字、符号等要清晰、工整、清洁地展现出来，最后教师要注意指导学生在解完数学问题后要养成自主验算的好习惯。比如，在计算“1985×4”时，可以先引导学生估算该道题的正确答案是接近8000。如果最终得出结果比8000大或者远远小于8000，那么就可能结果算错了。
总之，良好学习习惯是提高小学生数学学习效果的重要保障，也是数学核心素养培养的一个重要目标。在实际的数学教学中，教师可以从培养学生课堂听课、认真审题和仔细解题等良好学习习惯，力求可以逐步促使学生良好的学习习惯，这会对他们未来的数学知识学习以及人生发展产生积极影响。