【摘 要】
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＜正＞2022年版课标指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”教科书中所设置的“人文主题”和“语文要素”成为了整套教材的两大核心支柱，使得每一个单元都是一个有机整体，不仅有着明确的能力训练，即“语文要素”，同时文本资源中也散发出浓郁的内蕴，即“人文主题”。这就给语文教学基于单元视角，开展综合性学习提供了可能与空间。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“在小学语文综合性学习中践行孝文化的实践研究”（编号：2021JY14L-277）研究成果；
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＜正＞2022年版课标指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”教科书中所设置的“人文主题”和“语文要素”成为了整套教材的两大核心支柱，使得每一个单元都是一个有机整体，不仅有着明确的能力训练，即“语文要素”，同时文本资源中也散发出浓郁的内蕴，即“人文主题”。这就给语文教学基于单元视角，开展综合性学习提供了可能与空间。
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