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斗转星移，世纪变化。我们这一代人赶上了世纪的变化，从二十世纪，悄悄地来到了二十一世纪，让我们感受了新世纪的教育的紧迫性，特别我们在偏远山区的教育工作者有着更重要的责任。
由于地理位置的差异，城乡的差异，给农村教育带来了越来越大的差别，从教学条件看，城里的孩子会电脑，农村的孩子从未见过，城里的孩子教学，农村孩子从来闻所未闻等等。无论从农救会上、家庭上、还是学校上都有着很大的差异，为了让孩子们健康全面的民展，我们学校全体教师经过研讨具体做法之我见。
1 在教学上
学校是教学的主阵地，是教育教学活动的场所，针对偏远农村教育的差异发展学生的智力，开发学生的智力，是教师的主要任务。怎样让孩子的智力得到充分的开发，是我们的责任，我们认真学习教育教学大纲，新课程等信息资料。
1.1 开足开全课时，让孩子得到均衡的知识，尽量调配能利用的人力支援，让懂音乐的老师上音乐课，力所能及的上好每门功课。
1.2 因为多年来孩子对学习不重视等方面因素，孩子的学习成绩优劣分明，为了让孩子人人学会数学，人人学会自己喜欢的语文，人人学会自己喜欢的英语，我们从上课提问，课堂练习巩固、课后辅导、分出了甲、乙、丙三种类型。针对每个孩子的学习程度，分层次地进行梯度提问，梯度练习巩固、梯度辅导，收到了良好的效果，激发了学生们的学习热情，消除了孩子对学习的压迫感，每天都能快快乐乐地学习。我校门年级孙伟同学，刚刚学会了乘法，他很高兴，自己有学习成绩了，四年级转入我校的杜娟同学英语很差，上课别说写，读都不张嘴，经过半学期的努力，上课能读出基本单词，而且能很快地进行记忆书写。
1.3 通过各种活动，因地制宜。增加孩子的课外学习，课前说一首诗，课前背“三字经”，课前朗读三分钟，课前演讲“三分钟”课外阅读小学生读本，如《少儿百科》《鲁宾逊漂流计》等书籍。通过问卷，使学生学习会取舍，在问卷时，六年级的金成欣同学说：“要学习鲁宾逊是遇问题会处理，遇难会逃生的精神，学习他坚强不屈的品格，而不应学习他不听父母的劝告，一次又一次地遇难”。这样的学习，对孩子很有好处，促进了孩子的全面发展，农村业余文化生活，只能是看看电视，那么怎样让孩子看电视呢，我们教会他们看电视学会取舍，看对自己有益的栏目，每周都有一个电视节目汇报课，让他们说出看电视的益处在哪里，通过汇报，教师进一步指导孩子关注的电视节目，掌握孩子的看电视时间，明确指出孩子看电视的时间，同时也规定看的节目。这项工作的开展，向家长问卷，教师家访，家长坐谈会时，教师和学生家长相互勾通孩子的情况，这一活动的开展，既增长了孩子的知识，又养成了孩子的良好作息习惯，深受家长的欢迎，总之教学工作在我们这个村小，因地制宜地开展，孩子快快乐乐学习，教师快快乐乐地教学。
教学是学校工作的主要工作，而德育工作是不可轻视的，随着物质文明的丰富，时代要求我们教师德育教育重要性日益增强，那么只在思品课上和课堂教学中抓德育工作，是远远不够的，心理素质的形成，有很多孩子个性的差异，还有责任感和信念、世界观、人生价值还有来自家庭和社会的因素，我们认为孩子良好品德的养成必须以学校为主。带动家庭及社会影响，才能让孩子全面发展，那么养成教育里，基础是不可忽视的。首先从学校入手，我们认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》，根据各科教学内容的不同进行全面教育，那么孩子的养成习惯大部分体现在孩子的家庭生活中，怎样让孩子学会学习，学会吃饭、学会睡觉、学穿衣、学会作息是我们不能控制的问题，这样我们要家长帮助教师做好这项工作。召开家长坐谈会，其中一项就是孩子在家的养成教育，分年级有不同的要求，低年级会自己动手拿碗筷，吃饭时等父母到饭桌前，父母先吃孩子再动手，做到食不言，做到先吃饭，再吃菜，最后喝汤，会穿衣戴帽，会整理自己的文具，会用文明语，中年级的学生除会低年级的养成习惯外，会洗自己的衣物，会整理自己的衣物，会摆捡碗筷，有规定的作息时间，会礼貌待人，高年级的同学，会洗衣服，会洗碗筷，会打扫房间，会自己管理自己，养成良好的卫生清洁习惯，会安排自己的时间，有学习和生活日程表，此项工作定期何家长问卷，看孩子是否达到学校要求的标准，班主任要向家长问卷，这样在学校，家庭及社会的三方面的培养教育下，孩子才能健康地发展，使孩子成为祖国所需要的各类人才，使家中的小皇帝真正成为社会有用之才。我校有先学会做人，再做学问的理念，我们会依着这个理念继续探索这样工作。
除了教学教育采用的以上各种手段外，我们重视孩子的德育体验。例如让孩子参加一次有目的的劳动，比上一节好的思想品德课更有收获，开学初由于我校维修，脏乱的操场，给学校的学习和生活带来了困难。我们有目的让孩子劳动，清理杂物、清扫操场、经过几天下午的劳动，一个清洁的活动场所展现在孩子们的面前，学校利用这个契机，让每个孩子写一篇作文《劳动最光荣》，孩子在感受中写到，通过我们的双手劳动，得来了清洁的活动场地，我们还要更好保护这劳动成果，使场地至今无一块纸片、无杂物、通过劳动体会到了一切靠劳动创造，增强了孩子们的劳动观念和责任感，从不随地扔东西，互相监督、互相提高认识，使校园的管理出现了前所未有的局面，爱校如家，视班级自己的房间。
综上所述，偏远山区的孩子教育教学存在很多问题，那么根据自己学校的实际情况，根据孩子的素质依照新课程理念，我们结合学校、家庭和社会，对孩子实行的的梯度教学，多种多德育，收到了一点点成效，以上的雏议还在进一步的探讨和学习中，综旨只有一个，让偏远山村的孩子也能全面健康地发展。
由于地理位置的差异，城乡的差异，给农村教育带来了越来越大的差别，从教学条件看，城里的孩子会电脑，农村的孩子从未见过，城里的孩子教学，农村孩子从来闻所未闻等等。无论从农救会上、家庭上、还是学校上都有着很大的差异，为了让孩子们健康全面的民展，我们学校全体教师经过研讨具体做法之我见。
1 在教学上
学校是教学的主阵地，是教育教学活动的场所，针对偏远农村教育的差异发展学生的智力，开发学生的智力，是教师的主要任务。怎样让孩子的智力得到充分的开发，是我们的责任，我们认真学习教育教学大纲，新课程等信息资料。
1.1 开足开全课时，让孩子得到均衡的知识，尽量调配能利用的人力支援，让懂音乐的老师上音乐课，力所能及的上好每门功课。
1.2 因为多年来孩子对学习不重视等方面因素，孩子的学习成绩优劣分明，为了让孩子人人学会数学，人人学会自己喜欢的语文，人人学会自己喜欢的英语，我们从上课提问，课堂练习巩固、课后辅导、分出了甲、乙、丙三种类型。针对每个孩子的学习程度，分层次地进行梯度提问，梯度练习巩固、梯度辅导，收到了良好的效果，激发了学生们的学习热情，消除了孩子对学习的压迫感，每天都能快快乐乐地学习。我校门年级孙伟同学，刚刚学会了乘法，他很高兴，自己有学习成绩了，四年级转入我校的杜娟同学英语很差，上课别说写，读都不张嘴，经过半学期的努力，上课能读出基本单词，而且能很快地进行记忆书写。
1.3 通过各种活动，因地制宜。增加孩子的课外学习，课前说一首诗，课前背“三字经”，课前朗读三分钟，课前演讲“三分钟”课外阅读小学生读本，如《少儿百科》《鲁宾逊漂流计》等书籍。通过问卷，使学生学习会取舍，在问卷时，六年级的金成欣同学说：“要学习鲁宾逊是遇问题会处理，遇难会逃生的精神，学习他坚强不屈的品格，而不应学习他不听父母的劝告，一次又一次地遇难”。这样的学习，对孩子很有好处，促进了孩子的全面发展，农村业余文化生活，只能是看看电视，那么怎样让孩子看电视呢，我们教会他们看电视学会取舍，看对自己有益的栏目，每周都有一个电视节目汇报课，让他们说出看电视的益处在哪里，通过汇报，教师进一步指导孩子关注的电视节目，掌握孩子的看电视时间，明确指出孩子看电视的时间，同时也规定看的节目。这项工作的开展，向家长问卷，教师家访，家长坐谈会时，教师和学生家长相互勾通孩子的情况，这一活动的开展，既增长了孩子的知识，又养成了孩子的良好作息习惯，深受家长的欢迎，总之教学工作在我们这个村小，因地制宜地开展，孩子快快乐乐学习，教师快快乐乐地教学。
教学是学校工作的主要工作，而德育工作是不可轻视的，随着物质文明的丰富，时代要求我们教师德育教育重要性日益增强，那么只在思品课上和课堂教学中抓德育工作，是远远不够的，心理素质的形成，有很多孩子个性的差异，还有责任感和信念、世界观、人生价值还有来自家庭和社会的因素，我们认为孩子良好品德的养成必须以学校为主。带动家庭及社会影响，才能让孩子全面发展，那么养成教育里，基础是不可忽视的。首先从学校入手，我们认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》，根据各科教学内容的不同进行全面教育，那么孩子的养成习惯大部分体现在孩子的家庭生活中，怎样让孩子学会学习，学会吃饭、学会睡觉、学穿衣、学会作息是我们不能控制的问题，这样我们要家长帮助教师做好这项工作。召开家长坐谈会，其中一项就是孩子在家的养成教育，分年级有不同的要求，低年级会自己动手拿碗筷，吃饭时等父母到饭桌前，父母先吃孩子再动手，做到食不言，做到先吃饭，再吃菜，最后喝汤，会穿衣戴帽，会整理自己的文具，会用文明语，中年级的学生除会低年级的养成习惯外，会洗自己的衣物，会整理自己的衣物，会摆捡碗筷，有规定的作息时间，会礼貌待人，高年级的同学，会洗衣服，会洗碗筷，会打扫房间，会自己管理自己，养成良好的卫生清洁习惯，会安排自己的时间，有学习和生活日程表，此项工作定期何家长问卷，看孩子是否达到学校要求的标准，班主任要向家长问卷，这样在学校，家庭及社会的三方面的培养教育下，孩子才能健康地发展，使孩子成为祖国所需要的各类人才，使家中的小皇帝真正成为社会有用之才。我校有先学会做人，再做学问的理念，我们会依着这个理念继续探索这样工作。
除了教学教育采用的以上各种手段外，我们重视孩子的德育体验。例如让孩子参加一次有目的的劳动，比上一节好的思想品德课更有收获，开学初由于我校维修，脏乱的操场，给学校的学习和生活带来了困难。我们有目的让孩子劳动，清理杂物、清扫操场、经过几天下午的劳动，一个清洁的活动场所展现在孩子们的面前，学校利用这个契机，让每个孩子写一篇作文《劳动最光荣》，孩子在感受中写到，通过我们的双手劳动，得来了清洁的活动场地，我们还要更好保护这劳动成果，使场地至今无一块纸片、无杂物、通过劳动体会到了一切靠劳动创造，增强了孩子们的劳动观念和责任感，从不随地扔东西，互相监督、互相提高认识，使校园的管理出现了前所未有的局面，爱校如家，视班级自己的房间。
综上所述，偏远山区的孩子教育教学存在很多问题，那么根据自己学校的实际情况，根据孩子的素质依照新课程理念，我们结合学校、家庭和社会，对孩子实行的的梯度教学，多种多德育，收到了一点点成效，以上的雏议还在进一步的探讨和学习中，综旨只有一个，让偏远山村的孩子也能全面健康地发展。