【摘 要】
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随着社会的发展,教育教学也在不断的发生变化,作为高中数学教师要勇于改变现状,尊重学生的学习者地位,为学生的 学习带来更多的惊喜,让学生在一种主动求知的环境下学习,信息技术下的高中数学能够带给学生更多的惊喜,让学生对数学知识的 学习产生兴趣。数学知识大多是把生活中的体验用较为抽象的语言描述出来,高中生的生活经验还不够丰富,他们面对的世界还是较 为简单的,生活经验的不足造成学生的思维结构较为固化。信息技术支持下的高中数学能够带给学生更多的认知,让学生能够直观的 看到数学知识带给我们人类的进步,也让高中数学知识
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随着社会的发展,教育教学也在不断的发生变化,作为高中数学教师要勇于改变现状,尊重学生的学习者地位,为学生的 学习带来更多的惊喜,让学生在一种主动求知的环境下学习,信息技术下的高中数学能够带给学生更多的惊喜,让学生对数学知识的 学习产生兴趣。数学知识大多是把生活中的体验用较为抽象的语言描述出来,高中生的生活经验还不够丰富,他们面对的世界还是较 为简单的,生活经验的不足造成学生的思维结构较为固化。信息技术支持下的高中数学能够带给学生更多的认知,让学生能够直观的 看到数学知识带给我们人类的进步,也让高中数学知识
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