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<正>课堂教学与自主游戏同是幼儿园教育活动的基本形式,前者突出表现为教师对幼儿的"教",后者就是幼儿自己的"玩"。正确处理和对待两者的关系,实现"教"与"玩"的有机融合,是幼儿园开展教育活动的基本要求。但是教师在开展教育实践活动的过程中极易走进两极化的误区,主要表现在:一、重"教"轻"玩",科学教育中