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新课程理念下的班级管理倡导"自主化",让班级的学生"个个都是小主人,人人都是管理者"。如何实现这一目标呢?小学高年级的许多班主任不约而同地采取了记录"班级日志"的方法。在调研各个班级的班级日志使用情况时,却发现班级日志在内容设计和操作方面存在着许多问题。根据调研对班级日志进行了重新设计和多元化操作,取得了较好的效果。