【摘 要】
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“美”是客观存在的外界物象在人脑中的深度加工,传统意义上认为“美学”是一个哲学范畴,近年来加强对于学生的审美能力培养,促进学生的身心健康发展逐步成为一种教学常态,这
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“美”是客观存在的外界物象在人脑中的深度加工,传统意义上认为“美学”是一个哲学范畴,近年来加强对于学生的审美能力培养,促进学生的身心健康发展逐步成为一种教学常态,这对学生科学人生观、世界观、价值观的养成也具有重要意义。在语文教学中加强对学生审美悟性的培养具有很多先天优势,本文将试着加以分析。
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