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随着素质教育的不断发展,学生在学习中的主体性地位不断提高,教师不再只是知识的传递者,更多的是要帮助学生去学习.要引导学生主动地学习,教师就应不断地激发学生的学习兴趣,不断地启发学生提出问题,使其有解决问题的冲动.
“启发式”教学在化学课堂中的应用
【摘 要】
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随着素质教育的不断发展,学生在学习中的主体性地位不断提高,教师不再只是知识的传递者,更多的是要帮助学生去学习.要引导学生主动地学习,教师就应不断地激发学生的学习兴趣,
【机 构】
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广西钦州市第二中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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