论文部分内容阅读
摘 要:语言能力发展的最佳时期是幼儿阶段,幼儿园在这个时期应当为幼儿创造一个有益的语言交往环境,让幼儿能在这种环境中体验语言交流带来的乐趣,学会交流,懂得如何交流。科学地开展语言教育活动,让课堂中的“主角”在角色游戏教学中提升语言能力,对幼儿园教育来说十分重要。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。如何利用好角色游戏教学,培养幼儿语言能力是广大幼儿教育工作者应当加以重视的。教师要把握好角色游戏的作用,有针对性地展开重点内容的教学,同时把握幼儿心理特征、合理构建教学环境,以培养幼儿的语言能力。
关键词:角色游戏;幼儿;语言能力;培养策略
教师需要尊重幼儿的个性,促使他们的语言表达得到个性化的发展。在活动中,幼儿可以结合自身的意愿展开语言的学习,正是由于人的天性具备着表演因子,能够通过表演展开模仿与想象,这对语言交流有着很大的促进作用。角色游戏属于创造性游戏,能够发挥幼儿的积极性和创造性。角色游戏能够让幼儿大胆地通过语言表现角色的特点,这比机械模仿更有意义。以“角”养角,就是通过角色游戏培养课堂的主角(幼儿),在角色游戏中让幼儿这个主角的主体地位得到体现,让幼儿想象力、语言能力得以发展。
一、在角色游戏中培养幼儿语言能力的意义
角色游戏就是让幼儿扮演角色,运用想象,创造性地来反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等,也叫主题角色游戏。[1]角色游戏是再现现实生活的一种活动,涉及的主题、情节以及材料等都和幼儿的社会生活经验有关。
在幼儿教育中,针对幼儿语言能力的培养是非常关键的内容,甚至关系到幼儿将来能否有效地融入社会,对幼儿身心的健康成长有着重大意义。
(一)调动学生语言学习兴趣,体现学生主体地位
幼儿的年龄很小,对外界有着非常强烈的好奇心,同时他们又是懵懂的,对游戏与玩乐表现出了很大的兴趣。教师需要抓住幼儿的特点,在教学中运用角色扮演的方式,让他们积极地参与游戏活动,调动他们的语言学习兴趣,这样的方式十分符合幼儿的成长需要。和单纯的知识教学模式比起来,角色扮演教学模式显然具有更大的促进意义。这种方式能够有效带领幼儿展开游戏互动,能充分体现出幼儿在课堂学习中的主体地位。具体来说,就是教师让幼儿自主选取游戏以及他们感兴趣的角色,然后引导他们展开角色扮演活动。
(二)完善教师语言教学的理念
开展角色扮演游戏活动,可以完善幼儿教师语言教学的理念,这是一种非常有效的教学方法。具体来说,需要从思想方面让更多教师认识到,加强幼儿语言表达能力培养的重要性。如此一来,教师将深刻明白要围绕幼儿实际情况确定教学方案,以此来提升学生的综合素质,让语言表达能力的培养变得更具针对性。而且游戏角色扮演活动具有很大的优势,能够让幼儿得到充分锻炼,提升语言能力。教师则需要结合幼儿的学习能力与语言基础,创设出不同层次的语言情境,让他们投入其中进行锻炼。在這样的情境中,幼儿能够主动地说出自己的想法。
(三)培养幼儿的想象力
运用角色扮演游戏,可以让幼儿充分地发挥自身的想象力,在游戏活动不断推进的过程中,幼儿的思维更加活跃。教师还可以将社会生活融入游戏中,提升幼儿对社会的认知,为他们将来的成长奠定良好基础。
二、在角色游戏中培养幼儿语言能力的策略
角色扮演在培养幼儿的语言能力方面有着很大的优势,我们可以发现,角色扮演游戏活动能够促使幼儿更好更快地提升语言能力。不仅如此,还可以让幼儿和教师在活动中积极地互动与沟通,突出幼儿课堂主体的地位,并且师生的关系会更加和谐平等,教师的语言指导效率也会得到大幅度提升。所以角色扮演游戏活动能够有效地提升幼儿的语言表达能力。此外,幼儿还可在活动中逐渐地认知社会生活,这也为他们将来的成长和发展打下了坚实的基础。
(一) 明确重点,有针对性地展开内容的教学
在幼儿园语言教学当中,运用角色游戏的方式能够有效地激发幼儿的参与兴趣,提升他们的语言表达能力,不仅如此,还可以帮助教师明确讲解的重点,有针对性地展开重点内容的教学。在这样的前提下,让幼儿进行角色扮演,可以有目的地安排一些层次明晰的问题,以此来实现幼儿语言表达能力的有效提升。这样才能让幼儿更加热爱学习,调动他们的语言学习热情,激发他们的思维。除此之外,在这个过程中,教师还可以带领幼儿由浅入深地了解社会,提升他们的社交能力,这对他们将来的发展有着重要的奠基作用。
(二)
关键词:角色游戏;幼儿;语言能力;培养策略
教师需要尊重幼儿的个性,促使他们的语言表达得到个性化的发展。在活动中,幼儿可以结合自身的意愿展开语言的学习,正是由于人的天性具备着表演因子,能够通过表演展开模仿与想象,这对语言交流有着很大的促进作用。角色游戏属于创造性游戏,能够发挥幼儿的积极性和创造性。角色游戏能够让幼儿大胆地通过语言表现角色的特点,这比机械模仿更有意义。以“角”养角,就是通过角色游戏培养课堂的主角(幼儿),在角色游戏中让幼儿这个主角的主体地位得到体现,让幼儿想象力、语言能力得以发展。
一、在角色游戏中培养幼儿语言能力的意义
角色游戏就是让幼儿扮演角色,运用想象,创造性地来反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等,也叫主题角色游戏。[1]角色游戏是再现现实生活的一种活动,涉及的主题、情节以及材料等都和幼儿的社会生活经验有关。
在幼儿教育中,针对幼儿语言能力的培养是非常关键的内容,甚至关系到幼儿将来能否有效地融入社会,对幼儿身心的健康成长有着重大意义。
(一)调动学生语言学习兴趣,体现学生主体地位
幼儿的年龄很小,对外界有着非常强烈的好奇心,同时他们又是懵懂的,对游戏与玩乐表现出了很大的兴趣。教师需要抓住幼儿的特点,在教学中运用角色扮演的方式,让他们积极地参与游戏活动,调动他们的语言学习兴趣,这样的方式十分符合幼儿的成长需要。和单纯的知识教学模式比起来,角色扮演教学模式显然具有更大的促进意义。这种方式能够有效带领幼儿展开游戏互动,能充分体现出幼儿在课堂学习中的主体地位。具体来说,就是教师让幼儿自主选取游戏以及他们感兴趣的角色,然后引导他们展开角色扮演活动。
(二)完善教师语言教学的理念
开展角色扮演游戏活动,可以完善幼儿教师语言教学的理念,这是一种非常有效的教学方法。具体来说,需要从思想方面让更多教师认识到,加强幼儿语言表达能力培养的重要性。如此一来,教师将深刻明白要围绕幼儿实际情况确定教学方案,以此来提升学生的综合素质,让语言表达能力的培养变得更具针对性。而且游戏角色扮演活动具有很大的优势,能够让幼儿得到充分锻炼,提升语言能力。教师则需要结合幼儿的学习能力与语言基础,创设出不同层次的语言情境,让他们投入其中进行锻炼。在這样的情境中,幼儿能够主动地说出自己的想法。
(三)培养幼儿的想象力
运用角色扮演游戏,可以让幼儿充分地发挥自身的想象力,在游戏活动不断推进的过程中,幼儿的思维更加活跃。教师还可以将社会生活融入游戏中,提升幼儿对社会的认知,为他们将来的成长奠定良好基础。
二、在角色游戏中培养幼儿语言能力的策略
角色扮演在培养幼儿的语言能力方面有着很大的优势,我们可以发现,角色扮演游戏活动能够促使幼儿更好更快地提升语言能力。不仅如此,还可以让幼儿和教师在活动中积极地互动与沟通,突出幼儿课堂主体的地位,并且师生的关系会更加和谐平等,教师的语言指导效率也会得到大幅度提升。所以角色扮演游戏活动能够有效地提升幼儿的语言表达能力。此外,幼儿还可在活动中逐渐地认知社会生活,这也为他们将来的成长和发展打下了坚实的基础。
(一) 明确重点,有针对性地展开内容的教学
在幼儿园语言教学当中,运用角色游戏的方式能够有效地激发幼儿的参与兴趣,提升他们的语言表达能力,不仅如此,还可以帮助教师明确讲解的重点,有针对性地展开重点内容的教学。在这样的前提下,让幼儿进行角色扮演,可以有目的地安排一些层次明晰的问题,以此来实现幼儿语言表达能力的有效提升。这样才能让幼儿更加热爱学习,调动他们的语言学习热情,激发他们的思维。除此之外,在这个过程中,教师还可以带领幼儿由浅入深地了解社会,提升他们的社交能力,这对他们将来的发展有着重要的奠基作用。
(二)