【摘 要】
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学校仪式活动蕴含着丰富的教育意义，它承载着特定共同体的价值观念、道德准则、社会情感、行为规范，贯穿学生成长的全过程。本文在阐释学校仪式基本内涵的基础上，探讨了学校仪式活动的强化价值引领、塑造集体认同、增进道德情感和促进行为规约等价值功能。在当前的学校仪式教育实践中，仪式教育形式化、参与主体缺位、内容创新不足等问题阻碍其德育功能的发挥。对此，可从制度、文化和主体三个层面寻求纾解路径。
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学校仪式活动蕴含着丰富的教育意义，它承载着特定共同体的价值观念、道德准则、社会情感、行为规范，贯穿学生成长的全过程。本文在阐释学校仪式基本内涵的基础上，探讨了学校仪式活动的强化价值引领、塑造集体认同、增进道德情感和促进行为规约等价值功能。在当前的学校仪式教育实践中，仪式教育形式化、参与主体缺位、内容创新不足等问题阻碍其德育功能的发挥。对此，可从制度、文化和主体三个层面寻求纾解路径。
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