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水土保持专业主要是培养学生水土保持调查能力、规划设计能力、监测能力、治理能力等,参考职业岗位标准,培养学生的职业能力,加强了实践教学,构建了以工作过程为导向的课程体系,教学取得了良好的效果。
基于工作过程的高职水土保持专业课程体系构建研究
【摘 要】
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水土保持专业主要是培养学生水土保持调查能力、规划设计能力、监测能力、治理能力等,参考职业岗位标准,培养学生的职业能力,加强了实践教学,构建了以工作过程为导向的课程体
【机 构】
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甘肃林业职业技术学院测绘工程系
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2011年8期
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