【摘 要】
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线上线下混合式教学已经成为我国高校教学改革的大趋势，但在实际教学中具体如何操作是一线教师在不断探索的课题.本文介绍了在大学物理大班课堂教学和小班讨论课的架构上，一种基于MOOC的问题难度递进式的混合教学模式.该模式将大学物理课堂打造为三级递进式问题驱动下的三段式教学，在增加课堂的互动性、提高学生学习主动性和学习能力方面取得了一定的成效.
【基金项目】
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高等学校教学研究项目（DWJZW202136zn）资助；
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线上线下混合式教学已经成为我国高校教学改革的大趋势，但在实际教学中具体如何操作是一线教师在不断探索的课题.本文介绍了在大学物理大班课堂教学和小班讨论课的架构上，一种基于MOOC的问题难度递进式的混合教学模式.该模式将大学物理课堂打造为三级递进式问题驱动下的三段式教学，在增加课堂的互动性、提高学生学习主动性和学习能力方面取得了一定的成效.
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