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生物化学课．由于其理论性强，抽象概念多，反应错综复杂．历届学生都感到这是一门较难学的课程。尤其是我校近几年来招收的职业生，自身素质高低不一，文化基础参差不齐．学习目的不甚明确．多数学生学习动力不足。因此，生物化学的课堂教学和目标达成困难较大。如何克服这些不利因素，使90％以上的学生能够学有所得．