【摘 要】
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随着世界经济全球化的发展,英语在各个领域中的应用越来越普及。就我国来说,越来越多的经济实体趋向外向型发展,它们所需的人才往往是“专业+外语”的复合型人才,特别是在中
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随着世界经济全球化的发展,英语在各个领域中的应用越来越普及。就我国来说,越来越多的经济实体趋向外向型发展,它们所需的人才往往是“专业+外语”的复合型人才,特别是在中国加入世贸组织后,与国外交往日益频繁,英语知识已成为就业和再就业的必备条件之一。人们已经充分认识到掌握英语这一门语言的重要性。作为起始年段七年级的英语教师,我经常思考这个问题:怎样才能教好英语?学生也经常向
With the development of the global economic globalization, the application of English in various fields has become more and more popular. As far as our country is concerned, more and more economic entities tend to develop outward. Their talents are often complex talents with “professional + foreign languages.” Especially after China’s accession to the WTO, its exchanges with foreign countries have become increasingly frequent English knowledge has become one of the prerequisites for employment and reemployment. People have fully realized the importance of mastering the language of English. As an English teacher in Year 7 of the initial year, I often think about this question: How can I teach English well?
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发散性思维是一种创造性思维，是对同一个问题，沿着不同的方向思考，从不同角度、不同侧面对所给信息或条件加以重新组合，横向拓展思路、纵向深入探索研究、逆向反复比较，从而找出多种合乎条件的答案、结论或假说的思维过程和方法。其主要特征是思维的广阔性、灵活性。在构成智力教育的各要素中，发散性思维能力的培养居于核心地位。高三学生具有一定的经验和知识，他们的思维非常活跃，对事物有不同的理解和看法。而“把课堂还给
摘 要： 英语写作能力是中学英语听、说、读、写四种基本技能之一，最能真实全面地反映学生的英语综合能力，最能帮助学生提高逻辑思维能力。那么在教学过程中应如何培养学生的写作能力呢？文章对此问题作探讨。 关键词： 英语写作 写作能力 培养方法 一、激发兴趣，鼓励自由表达 “兴趣是最好的老师”，“兴趣是学习的动力”，创设情境，使学生进入最佳学习状态，是增强学生求知欲，促进其认知的有力措施。新的《英语
我们常常听到周围的同事这样评价：大多数学生学的是“哑巴英语”。 我们常常抱怨学生不开口说英语，主要原因在于即使学生掌握了大量的词汇和语法知识，却无法运用。提高学生运用能力的关键，是培养学生的说和写的能力。其实说和写又是分不开的，说和写的能力是相辅相成的，教师应该将两方面结合起来，学生说的能力提高了，就有了写的欲望；写作的能力提高了，就更乐于用英语表达。这几年的高考虽然没有把英语口语的测试成绩计入高
教育部颁发的《普通高级中学英语课程标准》（以下简称《新课标》）指出：英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力
随着社会对学生英语水平的要求的逐步提高，高中英语教学面临更大的挑战。与此同时，社会各界对高中英语教学改革的呼声也越来越高。于是，如何抓好高中英语教学，应采用何种教学方法提高教学质量，培养社会需要的合格人才，已成为高中英语教学急需解决的一大课题。 1.保持课堂提问的有效性 课堂提问贯穿整个课堂，课堂效果通过师生交流体现。语言教学中，提问的目的是引导学生主动使用语言，因此，有效提问往往是学生迅速、
为了使广大党员逐步熟悉和掌握马克思主义的立场、观点和方法,从根本上提高思想政治素质,更好地在改革开放和社会主义现代化建设中发挥先锋模范作用,我们在加强党内日常思想
Objective: To observe changes in the molecular expression of the NLR Family Pyrin Domain Containing Protein 3 (NLRP3) pathway in depressed rats after treatment
摘 要： 在中职英语教学中，很多教师都会使用“铺垫”的方法，“铺垫”的例子比比皆是，但是这些“铺垫”是不是都用得相得益彰呢？是不是都能够达到教学目的呢？在使用“铺垫”时应该注意哪些方面呢？这些问题是本文探讨的问题。本文主要从教学对象和教学内容两个方面论述使用“铺垫”的条件，从而解决以上问题。 关键词： 中职英语教学 教学铺垫 教学对象 教学内容 在英语教学中，我们经常会发现由于学生的英语水平参
摘 要： 当前，英语是全球使用最广泛的语言工具，已成为日常生活中无法缺少的一部分，学生英语水平受到了重视。初中学生必学的主要课程之一是英语，为了提高学生的英语水平，很多教师采用情境教学方法指导学生学习英语。本文就情境教学方法在初中英语教学的应用进行分析。 关键词： 初中英语教学 情境教学法 方法应用 如今，人们的工作、生活都离不开英语这种语言。伴随着中国的改革和开放的深入，英语无疑将是一个重要
目的:探究优质护理服务在消化性溃疡所致上消化道出血患者中的应用效果.方法:本次研究观察对象为消化性溃疡所致上消化道出血患者,选取40名患者进入研究,所有患者均于2017年1