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发展性教师评价是一种最早兴起于英国、与外控式评价相对应的以促进教师专业发展为目的的教师评价制度。构建发展性教师评价体系,可以从专业态度、专业意识、专业知识和专业能力这四个方面来考虑,只有这样才能为学校开展这方面的研究提供参考。
发展性教师评价体系的构建——教师专业素养的视角
【摘 要】
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发展性教师评价是一种最早兴起于英国、与外控式评价相对应的以促进教师专业发展为目的的教师评价制度。构建发展性教师评价体系,可以从专业态度、专业意识、专业知识和专业
【机 构】
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华南师范大学教科院; 山西大学教科院 广东广州邮编510631; 山西太原邮编030006;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2006年09期
【基金项目】
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广东省教育厅“十五”规划青年课题“发展性教师评价的研究与实践”(JQA02004)
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