【摘 要】本文通过对诗歌意象的积累理解这样一个综合性学习专题的探究，让学生充分体会意象的内在魅力，并在诗歌鉴赏中加以运用。
　　【关键词】意象；积累；魅力；鉴赏
　　
　　千百年来，人们一直能读懂和喜爱古诗，就是因为我们有破解其中的密码，这就是具有传承性的意象。为了写好诗，古人非常重视诗歌意象的营构。司空图说：“意象欲出，造化已奇。”胡应麟也说：“古诗之妙，专求意象。”可见意象是中国诗歌的传统艺术，是中华民族文化中一种自觉的审美追求和艺术倾向。因此在学习中积累意象对于解读诗歌有重要意义。
　　何为意象？首先，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的。其次，意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是在意象的基础上呈现出的情景交融、虚实相生的形象以及诱发和开拓的审美想象空间。诗歌中浸染了作者感情的东西，那些客观事物烙上了人感情印记。鉴赏时，必须先明确作者是通过意象来表达自己的内心感情的。在文学作品中，“意境”不能赤裸裸地说出，需由“意象”来触发，也只有通过想象才可深切地加以体会。
　　通过本单元的学习，我们盘点一下诗词中的意象，并养成积累意象的习惯和方法并以此作为打开鉴赏之门的钥匙。这个单元中有很多意象，如月亮，一般说来古诗中的月亮是思乡的代名词，但在这个单元中出现不同的月亮就有不同的意义和作用：一是情景交融。好的诗歌都巧妙地处理情与景、意与象的关系，尽量避免有意无象、有情无景，也尽量避免有象无意、有景无情，只有情景交融的诗歌才能充满艺术魅力。表面的形式则是对月亮的描述，而“杨柳岸晓风残月”、“别时茫茫江浸月”都自然地经由月亮形成“一切景语皆情语”的特点。二是意趣独具。一首好诗格调清新高雅，其中主要来自匠心独运的意象和意境，表现的虽是同一形象，但可以构建不同的主旨：“明月松间照”的空灵剔透，“一樽还酹江月”、渺茫无奈，“淮水东边旧时月”的物是今非，“一夜飞度镜湖月”的明朗欢快等，相同的月亮，却有不同的表述内容。意象选择和组合的无限丰富性，使诗歌避免了彼此雷同；也正因为意象选择与组合的无限丰富性，情趣意味别有洞天。三是言外之意。中国古代诗论素有“诗贵含蓄”之说，通过意象所造成的诗歌含蓄性和模糊性来表现极丰富的思想情感，以瞬间表现永恒，以有限传达无限。“唯见江心秋月白”、“沧海月明珠有泪”、“春花秋月何时了”、“波心荡、冷月无声”，这正是“月”的意象具体和抽象的统一、虚和实的统一、有限和无限的统一，使人回味无穷。论诗如论禅，禅道唯在妙悟。由于不同欣赏者之间主观境界的不同，不同的人，对同一首诗的理解、体验就有不同。
　　围绕意象，诗歌在多元的解读中光芒四射，耐人寻味。诗中的意象往往以自然意象为主，包括日月山川、花草树木、鸟兽鱼虫、风雨阴晴等等。但也有社会意象，包括人类社会的各种事物、人物和人类生活景象，以及作为人类社会生活曲折反映的神仙鬼怪的景象等。所以要注意这两方面的积累，便于更好地解读丰富的诗歌世界。