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通过对江苏省Y市义务教育阶段美术教师资源的现状调查,发现当地美术教师存在着数量分布不均、队伍不够稳定、专业基础薄弱等问题。问题的产生既源于教育主管部门在教师流动、培训等方面管理的不足,也部分源于学校对美术教学比较轻视,教师个体专业发展意识和能力欠缺等。建议通过划拨专项资金、优化培训考核等多种手段,整体提升小学科师资质量。