论文部分内容阅读
【摘要】 高考作文打破多年来命题作文和材料作文包打天下的局面，定向为话题作文，话题作文是一种相当开放的作文形式，它在写作范围、文体形式和集体要求等方面都具有很大的灵活性，可以说从内容和形式上为考生提供了思维广阔的写作空间，有利于考生充分发挥想象力，表现创造力。从几年高考作文呈现的缤纷色彩、佳作迭出，可以充分证明话题作文的优越性。
【关键词】偏离题旨；文体不明；缺乏创新
【中图分类号】C633 【文献标识码】A
虽然话题作文具有很大的灵活性和开放性，但并不等于毫无限制，完全自由开放。开放是相对的，没有限制就没有自由，话题作文的写作也有其特殊的要求，而有的考生却忽略了这一点，在写作的过程中想怎样写就怎样写，随心所欲，任笔由之，最后导致作文失利而名落孙山。由此可见，话题作文也有禁忌，总结起来有以下几点：
一、忌话题作文等同于命题作文
所谓话题作文，就是谈话的内容、谈话的由头、谈话的中心都围绕着所给话题写文章，话题作文具有两大特点：一是相关性。在一般情况下，只规定话题范围，而不限定作文的主旨。二是自由性。表现在题目自由、选材自由和文体自由等方面。话题作文与命题作文的区别是：话题作文给的是“话题”，需要围绕这个话题展开写；命题作文所给的是作文的题目，必须以此题目为标题来写。以“**”为题，“**”并不一定是题目，所以考生最好在话题的范围内自拟题目，当然，所给的材料可以不用，更无须再抄一遍。
话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，由作者自己去生发联想，展开叙述。写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误，然后才进入自己的“话题”。更不能全文都在所给的材料上翻来覆去地转圈，不断重复引用来凑足字数。其实，读者完全不必这样放不开思路，既然已经读了材料，了解了内容，接下来只需看你是如何理解的，怎样体悟的，怎么去抒发感情。如果写议论文，要能够让读者深明其理；如果写记叙文，要能够使读者仿佛置身于你的笔墨中，感同身受。
二、忌偏离题旨
一位考生，他的《心灵悟语》一文开头是这样的：“心，我的心，不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对高考，我从小学到高中，12年寒窗苦读，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办？这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，它告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬地浇在我身上，严冬夺走的一切，新春会给我夺回来。”这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢？
以往的议论文有严格的审题要求，可以说一招不慎满盘皆输，尽管话题作文在审题上已不再设置障碍，但淡化审题并不等于不审题，如果写作前不注意审题，写作时不注意扣题，写起来就可能会下笔千言离题万里，使人不知所云，这样的文章将会严重失分，例如某年的高考作文材料中有“在一次创新会议上”的字样，其实这只是交代话题出现的背景，而有的考生却当成主旨，大谈创新，完全抛开“答案是丰富多彩的”这一话题，结果如何可想而知。由此可见，话题作文更忌偏离题旨，其实切合题意是对任何形式作文的基本要求，尽管话题作文比较开放，要求也比较宽松，但考生对命题者提供的材料、话题和写作要求也不能掉以轻心，必须认真审题，分析话题范围，把握材料重点，吃透材料，悟出题旨。
三、忌文体不明
话题作文一般都不限文体，主要是为了鼓励考生突破文体的禁锢，采取自己最擅长的文体形式，充分展示自己的写作水平，但淡化文体、不限文体却不等于不要文体，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”而有些考生在写作时，叙述、议论、说理、抒情掺杂在一起，没有重点，使文章看起来“四不像”。例如，学生平时习作时最常见的一种现象：先讲故事，然后对故事进行简单的评论，从而得出自己的观点和结论，这样的文章就属于典型的文体不明，自然不会得高分。那么，在文体自由而又有限制的要求下，考生怎样发挥自己的优势呢？“形式表现内容。”因此建议考生根据自己的特长选择文体形式，如语言比较美，文笔老练者可写记叙文、小说、散文；思维严密，理智性强的可写议论文和杂文，而有特殊才能的，可以写诗歌、戏剧等。
虽然话题作文文体不限，但在平时的写作训练中应当从一种基本文体入手，掌握问题要求，形成自己的固定风格，切不可随意乱来，混淆不清。
四、忌没有创新
很多习作存在的最大问题是不会创新。例如，近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的？’一位同学说：‘因为圆的比较好看。’还有的说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终到达了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”以上这段文字，根本没有理解原话题丰富的内涵，仅仅是摘引了一些生硬的语句给自己的文章“穿靴戴帽”而已。
话题作文减少了诸多限制，一个重要的目的就是鼓励学生创新，高考考纲作文发展等级对“有创新”这样定义：“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。”因此，要想得到较高的分数，就要在话题的范畴内发挥自己的想象力，从内容、形式到语言上都不落俗套，做到与众不同，使人看到耳目一新，给人留下深刻的印象。怎样才能做到创新呢？无非是内容上要观点深刻，选材鲜活，构思新奇；形式上与众不同；语言上清新活泼。
其实，话题作文在审题上已经降低了很多难度，从内容上看，也较命题作文宽泛得多，还有一个进步是已经不再过多限制体裁。确立话题后，可以议论、记叙、说明，甚至可以编写出小小说或短剧，不得不说可以百花齐放地去写作。正因为内容、形式都已经如此宽泛，学生可以更加放射性地展开创造力。但旧式教学也实在是影响深远，学生的作文中仍有不少八股味。那些不可避免的俗套还会出现。以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来《我追求的品格——坚韧》、《战胜脆弱》的作文获高分者也大有人在。现代社会，人文精神已渗透到生活的每个层面，作文中就会体现出一个人是否用心活着，是否真的爱你的生活。其实，置身在“生活”这个大的范围内，任何东西都是触手可及的，更别说区区的写作素材、区区的想象和创新。但是要行文如流水却不是那么容易达到的，首先要热爱生活，体会生活中每一个美好的瞬间，每一个动人的细节，广泛吸收生活带给我们的养分，储存起来，为我所用。
当然，以上观点都是从理论方面出发的，要想运用到实际，还需考生在日常写作训练中勤奋踏实，勤思多练，努力提高写作水平，这样，不管碰到任何作文都能得心应手，妙笔生花。
（责任编辑：刘宝瑞）
【关键词】偏离题旨；文体不明；缺乏创新
【中图分类号】C633 【文献标识码】A
虽然话题作文具有很大的灵活性和开放性，但并不等于毫无限制，完全自由开放。开放是相对的，没有限制就没有自由，话题作文的写作也有其特殊的要求，而有的考生却忽略了这一点，在写作的过程中想怎样写就怎样写，随心所欲，任笔由之，最后导致作文失利而名落孙山。由此可见，话题作文也有禁忌，总结起来有以下几点：
一、忌话题作文等同于命题作文
所谓话题作文，就是谈话的内容、谈话的由头、谈话的中心都围绕着所给话题写文章，话题作文具有两大特点：一是相关性。在一般情况下，只规定话题范围，而不限定作文的主旨。二是自由性。表现在题目自由、选材自由和文体自由等方面。话题作文与命题作文的区别是：话题作文给的是“话题”，需要围绕这个话题展开写；命题作文所给的是作文的题目，必须以此题目为标题来写。以“**”为题，“**”并不一定是题目，所以考生最好在话题的范围内自拟题目，当然，所给的材料可以不用，更无须再抄一遍。
话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，由作者自己去生发联想，展开叙述。写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误，然后才进入自己的“话题”。更不能全文都在所给的材料上翻来覆去地转圈，不断重复引用来凑足字数。其实，读者完全不必这样放不开思路，既然已经读了材料，了解了内容，接下来只需看你是如何理解的，怎样体悟的，怎么去抒发感情。如果写议论文，要能够让读者深明其理；如果写记叙文，要能够使读者仿佛置身于你的笔墨中，感同身受。
二、忌偏离题旨
一位考生，他的《心灵悟语》一文开头是这样的：“心，我的心，不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对高考，我从小学到高中，12年寒窗苦读，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办？这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，它告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬地浇在我身上，严冬夺走的一切，新春会给我夺回来。”这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢？
以往的议论文有严格的审题要求，可以说一招不慎满盘皆输，尽管话题作文在审题上已不再设置障碍，但淡化审题并不等于不审题，如果写作前不注意审题，写作时不注意扣题，写起来就可能会下笔千言离题万里，使人不知所云，这样的文章将会严重失分，例如某年的高考作文材料中有“在一次创新会议上”的字样，其实这只是交代话题出现的背景，而有的考生却当成主旨，大谈创新，完全抛开“答案是丰富多彩的”这一话题，结果如何可想而知。由此可见，话题作文更忌偏离题旨，其实切合题意是对任何形式作文的基本要求，尽管话题作文比较开放，要求也比较宽松，但考生对命题者提供的材料、话题和写作要求也不能掉以轻心，必须认真审题，分析话题范围，把握材料重点，吃透材料，悟出题旨。
三、忌文体不明
话题作文一般都不限文体，主要是为了鼓励考生突破文体的禁锢，采取自己最擅长的文体形式，充分展示自己的写作水平，但淡化文体、不限文体却不等于不要文体，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”而有些考生在写作时，叙述、议论、说理、抒情掺杂在一起，没有重点，使文章看起来“四不像”。例如，学生平时习作时最常见的一种现象：先讲故事，然后对故事进行简单的评论，从而得出自己的观点和结论，这样的文章就属于典型的文体不明，自然不会得高分。那么，在文体自由而又有限制的要求下，考生怎样发挥自己的优势呢？“形式表现内容。”因此建议考生根据自己的特长选择文体形式，如语言比较美，文笔老练者可写记叙文、小说、散文；思维严密，理智性强的可写议论文和杂文，而有特殊才能的，可以写诗歌、戏剧等。
虽然话题作文文体不限，但在平时的写作训练中应当从一种基本文体入手，掌握问题要求，形成自己的固定风格，切不可随意乱来，混淆不清。
四、忌没有创新
很多习作存在的最大问题是不会创新。例如，近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的？’一位同学说：‘因为圆的比较好看。’还有的说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终到达了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”以上这段文字，根本没有理解原话题丰富的内涵，仅仅是摘引了一些生硬的语句给自己的文章“穿靴戴帽”而已。
话题作文减少了诸多限制，一个重要的目的就是鼓励学生创新，高考考纲作文发展等级对“有创新”这样定义：“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。”因此，要想得到较高的分数，就要在话题的范畴内发挥自己的想象力，从内容、形式到语言上都不落俗套，做到与众不同，使人看到耳目一新，给人留下深刻的印象。怎样才能做到创新呢？无非是内容上要观点深刻，选材鲜活，构思新奇；形式上与众不同；语言上清新活泼。
其实，话题作文在审题上已经降低了很多难度，从内容上看，也较命题作文宽泛得多，还有一个进步是已经不再过多限制体裁。确立话题后，可以议论、记叙、说明，甚至可以编写出小小说或短剧，不得不说可以百花齐放地去写作。正因为内容、形式都已经如此宽泛，学生可以更加放射性地展开创造力。但旧式教学也实在是影响深远，学生的作文中仍有不少八股味。那些不可避免的俗套还会出现。以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来《我追求的品格——坚韧》、《战胜脆弱》的作文获高分者也大有人在。现代社会，人文精神已渗透到生活的每个层面，作文中就会体现出一个人是否用心活着，是否真的爱你的生活。其实，置身在“生活”这个大的范围内，任何东西都是触手可及的，更别说区区的写作素材、区区的想象和创新。但是要行文如流水却不是那么容易达到的，首先要热爱生活，体会生活中每一个美好的瞬间，每一个动人的细节，广泛吸收生活带给我们的养分，储存起来，为我所用。
当然，以上观点都是从理论方面出发的，要想运用到实际，还需考生在日常写作训练中勤奋踏实，勤思多练，努力提高写作水平，这样，不管碰到任何作文都能得心应手，妙笔生花。
（责任编辑：刘宝瑞）