【摘 要】
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目的探讨PBL结合典型病例在高血压教学中的应用效果。方法选取我校2017级在校就读学生40例进行本次研究,分组办法使用国际随机数字表法,共分两组,即试验组(例数=20)和对照组(
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目的探讨PBL结合典型病例在高血压教学中的应用效果。方法选取我校2017级在校就读学生40例进行本次研究,分组办法使用国际随机数字表法,共分两组,即试验组(例数=20)和对照组(例数=20)。试验组和对照组学生分别采取PBL结合典型病例和传统教学方式来开展高血压教学。结果与对照组学生的理论知识和实践操作考试成绩相比,试验组学生以上两项成绩都明显更高,P值均<0.05比较差异具有统计学意义。与对照组学生的学习积极性相比,试验组学生明显更高,P值<0.05比较差异具有统计学意义。结论采取PBL结合
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