【摘 要】
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文章从设计源起、设计概况、设计构思与设计策略几个方面回顾北京第三十五中学(高中部)新建校园的规划与建筑设计.希望通过设计研究来探讨北京特殊地段的校园建筑所应具有的精神内涵与设计逻辑.设计通过一条“线索”,两个“核心”,进行校园规划,通过保护与融合,将丰富的历史积淀和独特的人文要素融于校园中,使北京三十五中成为一个“校中有校”的特殊校园.
【机 构】
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爱丁堡大学艺术学院,爱丁堡 EH165RP;新工(中国)工程咨询有限公司,北京 100032;同济大学建筑与城市规划学院,上海 200092;同济大学继续教育学院,上海 200092
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文章从设计源起、设计概况、设计构思与设计策略几个方面回顾北京第三十五中学(高中部)新建校园的规划与建筑设计.希望通过设计研究来探讨北京特殊地段的校园建筑所应具有的精神内涵与设计逻辑.设计通过一条“线索”,两个“核心”,进行校园规划,通过保护与融合,将丰富的历史积淀和独特的人文要素融于校园中,使北京三十五中成为一个“校中有校”的特殊校园.
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