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摘 要: 现今部分高校计算机专业的教育由于理论课授课量较大，实践课授课量较小，造成了理论与实践的脱节，为此本文根据本院近年来的计算计教学经验，对计算机教学改革进行了初探，并将相关的方法应用到实践中去，取得了较好的教学效果。
关键词：理论 实践 教学改革
现今社会已经步入到了信息时代，计算机的应用已经渗透到各行各业，在教学中也应用的越来越广泛。特别是在一些独立院校中，计算机教学的受重视程度正在增加。本文将实践教学中的一些较好的方法与思路应用到独立学院的计算机专业的教学中，经过不断的改进与创新，取得了较好的效果
该项目是在本院进行实践，项目以计算机专业教学为基础，为了让项目顺利的完成，在项目实施前进行了论证，并结合学院的整体教学思想，以一体两翼为主要的方针政策，根据社会上对计算机人才的需求，企事业单位的用人原则，软件的更新换代等基本情况，提出具体的实施步骤:
一、基本情况
我院对计算机专业的教学非常重视，对于计算机的实践课部分，占到了所有课程的60%以上，其余部分为基础课程与专业课程，经实践证明，这种分配方式，可以加强学生的实际操作能力，同时可以更好的引导学生加深理论课的学习。
随着社会的竞争加剧，原来计算机专业学生皇帝女儿不愁嫁的时代已经过去，现今计算机专业的就业问题已经受到的严峻的考验，究其原因，主要是大部分的高校几乎都开设计算机课程，计算机专业的毕业学生数与日剧增，导致竞争更加的严峻，另外，计算机教学的理论课程所占的比重偏大，导致学生的动手能力相对较弱，应届毕业生很难直接适应用人单位的需求，造成了企业招不到人，而毕业生又招不到工作的尴尬局面。
本院计算机专业教学中，针对学生动手能力差的情况，加大实践课的授课力度，使学生更加孰料的运用相关软件，并且采用订单式的培养原则，使学生在入校时就确定自己的方向，在求学期间有目的，有方法，杜绝眼高手低的不良学习习惯。
二、本方案的优势所在
在以往计算计算教学中，采用的授课形式是理论课与实践课相互独立的授课形式，即理论课在多媒体教室进行，实践课在机房进行，这种授课形式造成了学生学习的脱节，即理论是理论，实践是实践，并不能有机的结合在一起，本方案将学生大部分课程的理论课与上机课相互结合在一起，即理论课与上机课均在机房进行，教师一边讲解，学生一边动手操作，这种授课形式有如下的优点：
（1）更好的利用现有的资源：原来学生在教室上课与在机房上课分开进行，这样占用了大量的空闲教室，不利于资源的合理运用，将两种授课形式结合到一起后，可以更好的利用机房，同时将教室留给其它专业使用，同时避免了学生频繁的更换教师，每次上课都像赶场似的局面，而且学生可以在教师讲解完后即可进行操作，印象深刻，比以往的理论课先上，几天后才上上机课，学生已经对教师的授课内容遗忘大半的情况，教学效果要好很多。
（2）授课可以取得更好的教学效果，以往教学过程中，多媒体教室受到条件的制约，好多优秀的教学方法都没法实现，当使用全机房授课时，这些好的教学方法都可以运用到实践教学中去，比如说项目小组的教学形式，交互授课的形式，学生即时演示的形式，论坛精品贴，BLACKBOARD教学平台的授课形式等，通过这些教学方法，可以使学生的能力在短时间内提高，同时也加深了学生的知识理解的深度。另外，机房的增加，也使学生可以更加有效的利用课余时间来进行学习，学生可以根据自己的方向，感兴趣的课程，制作个人的作品，培养学生的创造能力。
课程教学采用双网教学的形式，即课上采用教师机与局域网并行的教学形式，课下通过课程网络平台给学生留一些课下的作业，作品，与相应的一些测试，使学生能够利用课余的时间查缺补漏，有目的的提高自己某方面的技能。使学生能够更好的利用每一分钟，引导学生养成良好的学习习惯。
三、具体实施过程
经过专家组的论证、近年来的经验总结与课题组成员的不断努力，并结合订单式培养的教学思想，企事业单位对学生的要求等具体情况，本课题提出如下的实施方案：
1. 软硬件实施
为了让学生有更好的上机环境，学校花大力气，大投入，建成了专门性的现代教育技术中心，配有专门的部门进行管理，与国际接轨，采用开放式的教学。
局域网络部分：由于教学软件与教学课件的特殊性，局域网在教学中就显得尤为重要，本院采用网状形式对局域网进行布局，这种形式具有较高的网速，可以很好的满足教学的需求，同时，采用这种形式，维护起来更加的便利。
教师机部分：采用较高的配置，备有触摸屏，高内存，高主频的较好的硬件，同时采用较先进的教师机软件，可以很好的实现教学演示，在线提问，文件收发，在线测试，学生分组讨论，扩音设备辅助等功能，教学部分采用教师通过教师机进行讲解，学生可以在讲解的过程中进行提问，教师可以根据问题进行单独答疑等操作，同时，教师机还具备多媒体的功能，机房配有投影，扩音设备等，可以对具体问题进行很好的讲解与演示，同时，下面学生机采用开放式，分组式的排列方法，使课堂教学可以实现分组教学的授课形式。另外，教师机还可对学生的机器进行监控与远程辅导，可以禁止与启动学生机器的U口，还可以禁止与启动学生的上外网的功能，可以对学生在自主练习时进行有效的监控与辅导，另外，在授课的过程中应用Blackboard平台进行辅助性的授课，可以将授课的素材挂到网上，使学生可以实时下载，还可以根据具体的情况对学生的教学进度予以监督，另外，开辟网上论坛，让学生对所学的知识提问，并由教师和学生共同来进行解答，采用精品贴的形式，将好的问题与好的解答设置为精品帖，与平时分挂钩，增加学生的积极性，由要我学变为我要学，学生要想获得精品帖，就需要对所学的知识有一定的了解，利用分组教学，使组间构成竞争的关系，同时组内是合作的关系，竞争与合作相辅相成，提高学生的学习能力，取得好的学习效果。学校现代教育技术中心共计机器2000余台，机房60余个，很好的满足学生的学习。另外采用独立的电源供应系统，保障课程的顺利进行。每个机房标准配备2台独立式空调，使学生在良好的学习环境中不断的进步。
2. 教学实施
教学上采用教师提前对知识进行整合备课，将若干分散的知识整合到一起进行教学的模式，深入迁出，将复杂的知识用简单，直观的方法教授给学生，同时采用分级浮动教学的形式进行教学，这种形式主要应用到专业核心课程上，为了满足学生就业的需求，将一些学生在工作后能应用到的软件放到实际的授课中去，同时利用现有的环境加大学生的练习，使学生在没出校门时就对自己领域内的主流软件熟练的操作，同时采用作品的形式让学生充分发挥自己的创造能动性，使之更好的将所学的知识整理成体系，应用到实际的操作中去，并且充分发挥多媒体教学的优势，将一些视频，音频等文件引入到实际的教学中去，让学生更好的接受所学的知识点，同时派相关的教师到企业定期的进行实习，将企业的最新动向及时的讲解给学生，使学生所学的不与现今社会的应用脱钩，另外部分课程采用适合本院特点的自编教材进行授课。让学生毕业时即与时代相接轨，增大学生的竞争力。
关键词：理论 实践 教学改革
现今社会已经步入到了信息时代，计算机的应用已经渗透到各行各业，在教学中也应用的越来越广泛。特别是在一些独立院校中，计算机教学的受重视程度正在增加。本文将实践教学中的一些较好的方法与思路应用到独立学院的计算机专业的教学中，经过不断的改进与创新，取得了较好的效果
该项目是在本院进行实践，项目以计算机专业教学为基础，为了让项目顺利的完成，在项目实施前进行了论证，并结合学院的整体教学思想，以一体两翼为主要的方针政策，根据社会上对计算机人才的需求，企事业单位的用人原则，软件的更新换代等基本情况，提出具体的实施步骤:
一、基本情况
我院对计算机专业的教学非常重视，对于计算机的实践课部分，占到了所有课程的60%以上，其余部分为基础课程与专业课程，经实践证明，这种分配方式，可以加强学生的实际操作能力，同时可以更好的引导学生加深理论课的学习。
随着社会的竞争加剧，原来计算机专业学生皇帝女儿不愁嫁的时代已经过去，现今计算机专业的就业问题已经受到的严峻的考验，究其原因，主要是大部分的高校几乎都开设计算机课程，计算机专业的毕业学生数与日剧增，导致竞争更加的严峻，另外，计算机教学的理论课程所占的比重偏大，导致学生的动手能力相对较弱，应届毕业生很难直接适应用人单位的需求，造成了企业招不到人，而毕业生又招不到工作的尴尬局面。
本院计算机专业教学中，针对学生动手能力差的情况，加大实践课的授课力度，使学生更加孰料的运用相关软件，并且采用订单式的培养原则，使学生在入校时就确定自己的方向，在求学期间有目的，有方法，杜绝眼高手低的不良学习习惯。
二、本方案的优势所在
在以往计算计算教学中，采用的授课形式是理论课与实践课相互独立的授课形式，即理论课在多媒体教室进行，实践课在机房进行，这种授课形式造成了学生学习的脱节，即理论是理论，实践是实践，并不能有机的结合在一起，本方案将学生大部分课程的理论课与上机课相互结合在一起，即理论课与上机课均在机房进行，教师一边讲解，学生一边动手操作，这种授课形式有如下的优点：
（1）更好的利用现有的资源：原来学生在教室上课与在机房上课分开进行，这样占用了大量的空闲教室，不利于资源的合理运用，将两种授课形式结合到一起后，可以更好的利用机房，同时将教室留给其它专业使用，同时避免了学生频繁的更换教师，每次上课都像赶场似的局面，而且学生可以在教师讲解完后即可进行操作，印象深刻，比以往的理论课先上，几天后才上上机课，学生已经对教师的授课内容遗忘大半的情况，教学效果要好很多。
（2）授课可以取得更好的教学效果，以往教学过程中，多媒体教室受到条件的制约，好多优秀的教学方法都没法实现，当使用全机房授课时，这些好的教学方法都可以运用到实践教学中去，比如说项目小组的教学形式，交互授课的形式，学生即时演示的形式，论坛精品贴，BLACKBOARD教学平台的授课形式等，通过这些教学方法，可以使学生的能力在短时间内提高，同时也加深了学生的知识理解的深度。另外，机房的增加，也使学生可以更加有效的利用课余时间来进行学习，学生可以根据自己的方向，感兴趣的课程，制作个人的作品，培养学生的创造能力。
课程教学采用双网教学的形式，即课上采用教师机与局域网并行的教学形式，课下通过课程网络平台给学生留一些课下的作业，作品，与相应的一些测试，使学生能够利用课余的时间查缺补漏，有目的的提高自己某方面的技能。使学生能够更好的利用每一分钟，引导学生养成良好的学习习惯。
三、具体实施过程
经过专家组的论证、近年来的经验总结与课题组成员的不断努力，并结合订单式培养的教学思想，企事业单位对学生的要求等具体情况，本课题提出如下的实施方案：
1. 软硬件实施
为了让学生有更好的上机环境，学校花大力气，大投入，建成了专门性的现代教育技术中心，配有专门的部门进行管理，与国际接轨，采用开放式的教学。
局域网络部分：由于教学软件与教学课件的特殊性，局域网在教学中就显得尤为重要，本院采用网状形式对局域网进行布局，这种形式具有较高的网速，可以很好的满足教学的需求，同时，采用这种形式，维护起来更加的便利。
教师机部分：采用较高的配置，备有触摸屏，高内存，高主频的较好的硬件，同时采用较先进的教师机软件，可以很好的实现教学演示，在线提问，文件收发，在线测试，学生分组讨论，扩音设备辅助等功能，教学部分采用教师通过教师机进行讲解，学生可以在讲解的过程中进行提问，教师可以根据问题进行单独答疑等操作，同时，教师机还具备多媒体的功能，机房配有投影，扩音设备等，可以对具体问题进行很好的讲解与演示，同时，下面学生机采用开放式，分组式的排列方法，使课堂教学可以实现分组教学的授课形式。另外，教师机还可对学生的机器进行监控与远程辅导，可以禁止与启动学生机器的U口，还可以禁止与启动学生的上外网的功能，可以对学生在自主练习时进行有效的监控与辅导，另外，在授课的过程中应用Blackboard平台进行辅助性的授课，可以将授课的素材挂到网上，使学生可以实时下载，还可以根据具体的情况对学生的教学进度予以监督，另外，开辟网上论坛，让学生对所学的知识提问，并由教师和学生共同来进行解答，采用精品贴的形式，将好的问题与好的解答设置为精品帖，与平时分挂钩，增加学生的积极性，由要我学变为我要学，学生要想获得精品帖，就需要对所学的知识有一定的了解，利用分组教学，使组间构成竞争的关系，同时组内是合作的关系，竞争与合作相辅相成，提高学生的学习能力，取得好的学习效果。学校现代教育技术中心共计机器2000余台，机房60余个，很好的满足学生的学习。另外采用独立的电源供应系统，保障课程的顺利进行。每个机房标准配备2台独立式空调，使学生在良好的学习环境中不断的进步。
2. 教学实施
教学上采用教师提前对知识进行整合备课，将若干分散的知识整合到一起进行教学的模式，深入迁出，将复杂的知识用简单，直观的方法教授给学生，同时采用分级浮动教学的形式进行教学，这种形式主要应用到专业核心课程上，为了满足学生就业的需求，将一些学生在工作后能应用到的软件放到实际的授课中去，同时利用现有的环境加大学生的练习，使学生在没出校门时就对自己领域内的主流软件熟练的操作，同时采用作品的形式让学生充分发挥自己的创造能动性，使之更好的将所学的知识整理成体系，应用到实际的操作中去，并且充分发挥多媒体教学的优势，将一些视频，音频等文件引入到实际的教学中去，让学生更好的接受所学的知识点，同时派相关的教师到企业定期的进行实习，将企业的最新动向及时的讲解给学生，使学生所学的不与现今社会的应用脱钩，另外部分课程采用适合本院特点的自编教材进行授课。让学生毕业时即与时代相接轨，增大学生的竞争力。