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弘扬人文主义精神,提高学生的人文素养,是远程教育古代文学教学的薄弱环节。在调查研究其课程设置、学习目标、教学方法、学习方法、考核评价、媒体配置等实际情况的基础上,从教学内容的打通与侧重、学习资源的整合与一体化设计、教学模式的多样化与互动性、考核方式的改革与深化等几个方面提出了改革设想。
远程教育中古代文学课程问卷调查分析报告
【摘 要】
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弘扬人文主义精神,提高学生的人文素养,是远程教育古代文学教学的薄弱环节。在调查研究其课程设置、学习目标、教学方法、学习方法、考核评价、媒体配置等实际情况的基础上,
【机 构】
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河北广播电视大学,河北科技大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2010年23期
【基金项目】
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本文为河北省教育科学“十一五”规划课题“远程教育视野下用古代文学培育人文精神新思路的研究”（课题编号：08040008）的阶段性成果之一
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