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许多初中生甚至是初三学生，读课文读不出句读，读不出感情，甚至结结巴巴，读完一篇文章，主题中心是什么，脑中一片茫然，更不用说感悟文章底蕴，领悟写作技巧了。那么，如何才能全方位多角度培养学生阅读能力呢？我认为关键在于“退讲还读”，合理搭配课堂讲读时间。
语文教学应“退讲还读”
【摘 要】
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许多初中生甚至是初三学生，读课文读不出句读，读不出感情，甚至结结巴巴，读完一篇文章，主题中心是什么，脑中一片茫然，更不用说感悟文章底蕴，领悟写作技巧了。那么，如何才能全方位多角度
【机 构】
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河北省迁安市第一初级中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年16期
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