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<正>人们在对自然科学的不懈探究中,逐渐形成了线性、普遍性、还原性、可逆性等思维模式,并由此影响到我们实际的课堂教学方式。然而,教学是一种极其复杂的认知现象,我们在遵循一定的科学的探索路径的同时,还需打破传统思维的困囿,因为学生实际思维、情感、偏好的差异,以及教学本身预设与生
角色扮演:在多重体验中有效建构
【摘 要】
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<正>人们在对自然科学的不懈探究中,逐渐形成了线性、普遍性、还原性、可逆性等思维模式,并由此影响到我们实际的课堂教学方式。然而,教学是一种极其复杂的认知现象,我们在遵
【机 构】
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江苏省海门市三厂中学
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2016年8Z期
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