【摘 要】
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引导和帮助学生养成良好的习惯不仅有利于班主任顺利地开展班级教育管理工作,而且对学生人格品质的形成和文明素养的提高也能产生基础性的影响作用。是以人为本的素质教育思
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引导和帮助学生养成良好的习惯不仅有利于班主任顺利地开展班级教育管理工作,而且对学生人格品质的形成和文明素养的提高也能产生基础性的影响作用。是以人为本的素质教育思想的真谛所在。因此,做好学生良好习惯的养成教育工作将是管理好一个新班级的关键一步。本文总结在实践中的工作经验,探索新生班级管理中的学生习惯养成教育的有效方式。
To guide and help students to develop good habits is not only conducive to the class teacher to carry out the management of class education smoothly, but also to the formation of personality traits and improve the quality of civilizations can also have a fundamental impact. It is the essence of quality education based on people. Therefore, it is a crucial step to manage a good new class by doing a good job of educating students in good habits. This article summarizes the working experience in practice and explores the effective ways for students in new class management to develop education.
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小学数学是义务教育中的重要学科，是基础之基础。小学数学教学是否实施素质教育，不仅关系到数学教学的质量，而且关系到基础教育的质量，关系到2l世纪人才的素质。那么，在小学数学教学中如何贯彻素质教育的思想、实施素质教育呢？ 根据笔者多年的教学实践，我认为可从以下几个方面体现。 一、激发学生的学习兴趣 现代教学论认为，当前教师的主导作用，不再是只看教师的讲授水平，更重要的要看教师能否调动学生学习的积极
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摘 要：培养小学生主动提问的能力，必须尊重情感，使学生有“疑”敢“问”；还要激发兴趣，使学生想“疑”乐“问”，并且示范提问，提示思路和方法。 关键词：小学；高年级；提问能力 小学高年级学生心理敏感度逐渐增加，怕失面子而不敢提问。因此，教师要帮助学生克服这些障碍，逐步培养他们主动提问的能力。 一、尊重情感，使学生有“疑”敢“问” 1.确立正确的教学思想，不断更新教学观念。 学习是通过学生的
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