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数学学科具有较强的抽象性,对于中小学阶段的学生而言,单纯的课堂理论知识传递模式不足以满足当前数学学科教学要求,这就要求数学学科教学中必须引入有效的教学方法来丰富课堂教学。本文以学科型教学游戏为视角,对游戏教学模式在中小学数学教学中的运用进行分析,为提高中小学数学教学效果与学习效果提供理论支持。
中小学数学教学中学科型教学游戏的运用分析
【摘 要】
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数学学科具有较强的抽象性,对于中小学阶段的学生而言,单纯的课堂理论知识传递模式不足以满足当前数学学科教学要求,这就要求数学学科教学中必须引入有效的教学方法来丰富课
【机 构】
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井冈山经济技术开发区学校
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2015年9期
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