【摘 要】
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<正>一、教材分析第九课的逻辑按照一般到具体,第一框主要阐述各种市场经济的共性,第二框重点分析社会主义市场经济的个性,使学生明白市场经济前面加上"社会主义"不是画蛇添
【机 构】
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江苏省南菁高级中学; 江苏省江阴高级中学;
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<正>一、教材分析第九课的逻辑按照一般到具体,第一框主要阐述各种市场经济的共性,第二框重点分析社会主义市场经济的个性,使学生明白市场经济前面加上"社会主义"不是画蛇添足,而是画龙点睛。探究在资源配置中市场起决定性作用,更好发挥政府作用的道理,明确社会主义市场经济体制的优越性。二、学情分析今年是江苏新高考改革第一年,按照"新课标,老教材"实施。新课程标准中已经删除的内
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