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认识或接触某一事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。在初一数学教学中,搞好首因效应极为重要。教与学是双向交流,如果学生对教师或初中数学课的第一印象不好,势必影响到今后的教学质量。初一学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟,辩证思维还刚开始形成,他们往往只凭某一点的好坏,凭直觉下判断、做推理,得出结论。