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初中物理教材之中经常会出现一些生动直观且启迪性较强的插图，如今已经被称作是物理课程的第二语言，所以要求教师务必科学妥善地发挥其辅助效用，引导学生开展多维对话活动，力求令原本静止的画面闪现出生命灵动的光芒．笔者的任务，便是针对初中物理教材中插图功能特性，以及插图在初中物理教学中的科学化融合应用策略等内容，加以细致化探讨论证，希望能够为广大初中物理教师提升班级整体教学水准，提供可靠的指导性建议．