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墨子巷幼儿园1989年开园，是上个世纪80年代安庆市第一所全日制公办园。20多年来，在各级政府的亲切关怀下，在市、区教育局重视指导下，在社会各界支持帮助下，墨幼从成立、成长到成熟，一路坚守，一路创新。1999年被评为安徽省一类幼儿园；2001年被命名为安庆市幼教中心；2002年经区划调整，隶属迎江区；2004年经复评为省一类一级幼儿园；2016年7月正式挂牌，成立墨幼教育集团。
2010年年底，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，迎江区政府和教育局立足长远，高瞻远瞩，审时度势，鼓励督促墨幼抓住机遇，勇敢地迈出悠长的古巷，率先投入学前教育改革的大潮。墨幼于2011年初创办沿江分部，盘活了区内闲置的教育资源；2012年9月，创办新宜分部，立足东部新城，扩大服务半径。现阶段，墨幼一园三部，集团化办园规模增大，发展态势迅猛，有大中小年級共32个教学班，在园幼儿千余名，教职工130人，是安庆市规模最大的省级一类公办园、普惠园。
个人的努力是加法效应，团队的努力是乘法效应，墨幼有一支敢想敢干、敢为人先的娘子军队伍。开拓创新、乐于奉献，园行政班子带头树正气；业务精良，勤于反思，结对互助、教科研共同体抱团长灵气；众人拾柴、凝神聚力，部门协作讲和气；顾全大局、宽容接纳，想事做事显大气。幼儿园近期先后被命名为安徽省学前教育工作先进集体、安徽省卫生先进单位、安徽省“师陈学陈”先进单位、安庆师范大学实习基地、桐城师专实习基地、合肥幼专实习基地，2012和2014年度，均荣获安庆市教育系统先进集体，每年各部招生，老百姓连夜排队争一席指标，不愧是幼儿健康成长的家园、教师专业发展的学园、家长安心放心的乐园。
一、建章立制，制度管理人
规模扩了，怎样保证保教质量不缩水？人员多了，怎样做到服务水准无折扣？摊子大了，如何力求精细管理不欠缺？墨幼班子带着问题顶层设计，悉心架构管理模式，立足全体教职工代表大会建章立制，逐条通过《墨幼教育集团章程》八章共五十三条，制度从群众中来到群众中去，以制度规范人管理人约束人。推行“做大、做强、做精”的发展目标，积极推广已结题的安徽省立项课题《集团式办园中中心园与分园共同发展的行动研究》的典型经验，一园三部从园所文化创设、队伍塑造、幼儿活动、家园共育4条途径进行实打实的行动研究，逐渐实现“三位一体”的目标定位，即匠心独具的园所，专业化的教师，成为“他自己”的幼儿。
二、精雕细琢，环境润泽人
在墨幼三园部紧锣密鼓地校安加固和装修改造过程中，紧扣幼儿园园所建筑的通用规范，因地制宜不将就，整体外观上，凸显“童、趣、美”；使用功能上，以幼儿为本、以安全为本、以适用为本；设备添置上，紧跟市场的步伐，尝试新材质新产品，营造“一切为了孩子”的物质环境。同时，启动教职工和家长的巧手妙思，创设人文环境，让幼儿园的角角落落都透露出健康向上的氛围，传递科学保教的正能量，让全集团师生每天身处其中，身心愉悦，快乐地生活、游戏和工作。
三、审时度势，模式造就人
课题结题时，在专家的指导下，墨幼提炼出“迁移、融合、创新”的公办园扩大三部曲，概括总结从2011年至2016年的集团化历程。
迁移，即将新建园与改扩建园视为“子体”，依托墨幼本部这一“母体”立园，成为名园的分部，建园初期，全方位移植母体的办学理念、管理模式，共享母体的师资、设施等资源。
融合，即“子体”在积极消化吸收“母体”优势的同时，通过园本培训、集团大教研、一对一结对帮扶等形式培养自己园部有潜力有灵气的教师队伍，培育自我发展和持续发展的能力。集团在总体上严格教师的准入制，辅导新进教师制定个人职业规划，通过举办各种竞赛、组织专题培训、专题教研等名师培养工程，缩短教师的成长周期，引领青年教师快速成长，从而缩短中心园与分部之间的保教质量差距。
创新，即“子体”在获得可持续发展后脱离“母体”，成为新的独立园所，在园所文化建设、制度创新、特色课程等方面打响自己的品牌，具备自我生存的能力，并形成自身优势。
现阶段，墨幼有省特级教师1名，省教坛新星2名，市幼教学科带头人3人，中学高级教师3人，小学高级教师27人，近年来3园部送教送培、接待观摩、辐射姊妹园人数达4000余次人。
四、高瞻远瞩，大势提升人
公办园集团化，需要大格局大情怀大奉献，因为这里只有越来越重的担当，越来越繁琐的事务。集团内所有成员，不论身在何种岗位，薪酬不变，职级不变，但工作节奏越来越快，工作量越来越多。行政领导管理半径增大，骨干教师每年带新手，新进教师磨合期、成长周期缩短，很快被推上班主任的岗位，而这一切，公办园在编教师不能享受任何加班待遇。全体教职工端正态度、摆正心态，以团队的辛苦指数，换取更多适龄儿童享受有质量教育的幸福指数。
五、搭台架桥，活动锻炼人
游戏是幼儿学习的基本方式，幼儿园活动价值是促进幼儿与环境互动，成为学习、游戏的主人，日后亦成为自己生活的主人。墨幼人齐心协力，为千余名幼儿搭建多方位、多功能展示大平台，让幼儿历经过程、并用手脑，提升能力、体验成功。墨幼好声音、墨幼好才艺、墨幼爱心义买义卖、重阳敬老、“光盘”行动、故事大王比赛、快乐自助餐、小小面点师、黄梅串串香、趣味运动会、混龄户外游戏、器械操比赛……幼儿走进黄梅戏博物馆、消防队、自来水厂、小区、超市、菜市场……实践活动涉及社会的各个领域，活动目标涵盖五大领域；活动内容具体接地气可操作，生活、游戏、学习、户外实践交相辉映，刻录着幼儿个体发展的轨迹，隐含着墨幼课程核心价值理念，即让每一个幼儿在墨幼吃好、玩好、睡好、发展好！
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”时代赋予中国幼教人全新的机遇和更多的责任，站在幼儿园集团化发展的高速路口，全体墨幼人钟情事业、敬畏专业、爱岗敬业，让学前教育的东风为更多的孩子和家庭送去和煦的春意。
2010年年底，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，迎江区政府和教育局立足长远，高瞻远瞩，审时度势，鼓励督促墨幼抓住机遇，勇敢地迈出悠长的古巷，率先投入学前教育改革的大潮。墨幼于2011年初创办沿江分部，盘活了区内闲置的教育资源；2012年9月，创办新宜分部，立足东部新城，扩大服务半径。现阶段，墨幼一园三部，集团化办园规模增大，发展态势迅猛，有大中小年級共32个教学班，在园幼儿千余名，教职工130人，是安庆市规模最大的省级一类公办园、普惠园。
个人的努力是加法效应，团队的努力是乘法效应，墨幼有一支敢想敢干、敢为人先的娘子军队伍。开拓创新、乐于奉献，园行政班子带头树正气；业务精良，勤于反思，结对互助、教科研共同体抱团长灵气；众人拾柴、凝神聚力，部门协作讲和气；顾全大局、宽容接纳，想事做事显大气。幼儿园近期先后被命名为安徽省学前教育工作先进集体、安徽省卫生先进单位、安徽省“师陈学陈”先进单位、安庆师范大学实习基地、桐城师专实习基地、合肥幼专实习基地，2012和2014年度，均荣获安庆市教育系统先进集体，每年各部招生，老百姓连夜排队争一席指标，不愧是幼儿健康成长的家园、教师专业发展的学园、家长安心放心的乐园。
一、建章立制，制度管理人
规模扩了，怎样保证保教质量不缩水？人员多了，怎样做到服务水准无折扣？摊子大了，如何力求精细管理不欠缺？墨幼班子带着问题顶层设计，悉心架构管理模式，立足全体教职工代表大会建章立制，逐条通过《墨幼教育集团章程》八章共五十三条，制度从群众中来到群众中去，以制度规范人管理人约束人。推行“做大、做强、做精”的发展目标，积极推广已结题的安徽省立项课题《集团式办园中中心园与分园共同发展的行动研究》的典型经验，一园三部从园所文化创设、队伍塑造、幼儿活动、家园共育4条途径进行实打实的行动研究，逐渐实现“三位一体”的目标定位，即匠心独具的园所，专业化的教师，成为“他自己”的幼儿。
二、精雕细琢，环境润泽人
在墨幼三园部紧锣密鼓地校安加固和装修改造过程中，紧扣幼儿园园所建筑的通用规范，因地制宜不将就，整体外观上，凸显“童、趣、美”；使用功能上，以幼儿为本、以安全为本、以适用为本；设备添置上，紧跟市场的步伐，尝试新材质新产品，营造“一切为了孩子”的物质环境。同时，启动教职工和家长的巧手妙思，创设人文环境，让幼儿园的角角落落都透露出健康向上的氛围，传递科学保教的正能量，让全集团师生每天身处其中，身心愉悦，快乐地生活、游戏和工作。
三、审时度势，模式造就人
课题结题时，在专家的指导下，墨幼提炼出“迁移、融合、创新”的公办园扩大三部曲，概括总结从2011年至2016年的集团化历程。
迁移，即将新建园与改扩建园视为“子体”，依托墨幼本部这一“母体”立园，成为名园的分部，建园初期，全方位移植母体的办学理念、管理模式，共享母体的师资、设施等资源。
融合，即“子体”在积极消化吸收“母体”优势的同时，通过园本培训、集团大教研、一对一结对帮扶等形式培养自己园部有潜力有灵气的教师队伍，培育自我发展和持续发展的能力。集团在总体上严格教师的准入制，辅导新进教师制定个人职业规划，通过举办各种竞赛、组织专题培训、专题教研等名师培养工程，缩短教师的成长周期，引领青年教师快速成长，从而缩短中心园与分部之间的保教质量差距。
创新，即“子体”在获得可持续发展后脱离“母体”，成为新的独立园所，在园所文化建设、制度创新、特色课程等方面打响自己的品牌，具备自我生存的能力，并形成自身优势。
现阶段，墨幼有省特级教师1名，省教坛新星2名，市幼教学科带头人3人，中学高级教师3人，小学高级教师27人，近年来3园部送教送培、接待观摩、辐射姊妹园人数达4000余次人。
四、高瞻远瞩，大势提升人
公办园集团化，需要大格局大情怀大奉献，因为这里只有越来越重的担当，越来越繁琐的事务。集团内所有成员，不论身在何种岗位，薪酬不变，职级不变，但工作节奏越来越快，工作量越来越多。行政领导管理半径增大，骨干教师每年带新手，新进教师磨合期、成长周期缩短，很快被推上班主任的岗位，而这一切，公办园在编教师不能享受任何加班待遇。全体教职工端正态度、摆正心态，以团队的辛苦指数，换取更多适龄儿童享受有质量教育的幸福指数。
五、搭台架桥，活动锻炼人
游戏是幼儿学习的基本方式，幼儿园活动价值是促进幼儿与环境互动，成为学习、游戏的主人，日后亦成为自己生活的主人。墨幼人齐心协力，为千余名幼儿搭建多方位、多功能展示大平台，让幼儿历经过程、并用手脑，提升能力、体验成功。墨幼好声音、墨幼好才艺、墨幼爱心义买义卖、重阳敬老、“光盘”行动、故事大王比赛、快乐自助餐、小小面点师、黄梅串串香、趣味运动会、混龄户外游戏、器械操比赛……幼儿走进黄梅戏博物馆、消防队、自来水厂、小区、超市、菜市场……实践活动涉及社会的各个领域，活动目标涵盖五大领域；活动内容具体接地气可操作，生活、游戏、学习、户外实践交相辉映，刻录着幼儿个体发展的轨迹，隐含着墨幼课程核心价值理念，即让每一个幼儿在墨幼吃好、玩好、睡好、发展好！
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”时代赋予中国幼教人全新的机遇和更多的责任，站在幼儿园集团化发展的高速路口，全体墨幼人钟情事业、敬畏专业、爱岗敬业，让学前教育的东风为更多的孩子和家庭送去和煦的春意。